Unit 2 Review设计意图

Lesson 15-16 教学设计

一、教学设计思路

教师和学生以歌曲作为复习课的开始，教师采用生动活泼的复习方式，让学生在整个复习环节发挥主动性，展示自己学到的知识。同时教师为学生创设师生平等的氛围，让学生把教师看成他们中的一员，师生间有充分的互动。

二、教学目标

1.知识方面：能够认读、掌握、灵活运用cloudy,rainy,snowy,sunny,windy,first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,twelfth,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December等词语以及How’s the weather today ?

It’s….

What day is it?

It’s ….

When is it?

It’s

…. 等句子。

2. 能力方面：

（1）能把所学单词运用到日常口语交流当中，在适当的情境中能灵活运用。

（2）了解各种节日及其日期。

3、情感态度、价值观：通过游戏激发学生学习兴趣，通过创设情境调动学生积极参与性，通过鼓励树立学生学习英语的信心。

三、教学重点

1. 1~12所对应的序数词：

first 第一，second 第二，third 第三，fourth 第四，fifth 第五

[来源学科网]

sixth 第六，seventh 第七，eighth 第八，ninth 第九，tenth 第十

eleventh 第十一，twelfth 第十二

2. 一年十二个月的英文名称：

January 一月，February 二月，March 三月，April 四月，May 五月

[来源学科网]June 六月，July 七月，August 八月，September 九月，October 十月[来源学科网ZXXK][来源学科网ZXXK]

November 十一月，December 十二月

3. 常见的描述天气的形容词：

cloudy 多云的，rainy 下雨的，snowy 下雪的，sunny 晴朗的，windy 有风的

教学难点：能够灵活运用下列句型。

How’s the weather today?

It’s

….

What day is it?

It’s ….

When is it?

It’s … . 等句子。

四、教学媒体

1．教师准备电脑课件（见“优秀课件”）

2．教师准备录音机、磁带或VCD 3．教师准备日历或台历

4．教师准备有关天气和时间的视频或动画（见“视频资源”）

5．教师准备相关的图片。

五、教学过程

1．导入

（1）师生一起唱歌曲“The Months Song”。

2．操练

（1）小小舞台，我来演

教师让学生两人一组，借助日历、钟表等实物，创编对话，表演给全班看。大家一起评出表现最出色的小组，小组成员获得小奖励。

（2）看看谁的舌头更灵巧

教师让学生运用序数词来介绍某种事物，看看谁说得又快又流利。比如：the first day, the second day, the third day… 教师设立几个奖项，按学生的表现进行奖励。

3．课堂评价

[来源学科网]教师指导学生做活动手册的相关练习；教师既要注意对单个学生的评价，又不能忽略对全班整体参与课堂活动的评价，同时教师也要组织学生间进行互评。

4．学以致用

学生自己总结本单元学到的知识，然后把写好的知识表交给老师。