lesson 2 Is it a pear?优秀完整教案｜教案在线预览

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Unit5 Do you like pears? A. Let’s learn 一、教学目标：1、能听，说，认读单词：apple、orange、banana、pear 2、能听懂，会说句型：Do you like...?Yes, I do./No, I don’t.并能在真实情景中运用。3、能理解名

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所属课文：lesson 2 Is it a pear?

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2018-05-23 09:04:00

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学校：乌兰浩特市合展小学

lesson 2 Is it a pear?优秀完整教案

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关键词：lesson 2 Is it a pear?优秀完整教案

正文

Unit5 Do you like pears? A. Let’s learn 一、教学目标：

1、能听，说，认读单词：apple、orange、banana、pear 2、能听懂，会说句型：Do you like...?Yes, I do./No, I don’t.并能在真实情景中运用。

3、能理解名词的复数概念。

4、知道多吃瓜果蔬菜对身体有好处的道理。

二、教学重点：掌握关于水果的五个单词及句型表达:Do you like...?Yes, I do./No, I don’t. 三、教学难点：banana的发音和正确说唱Let’s chant 四、教学用具：水果，单词卡片，多媒体

五、教学过程：

（一）Warm-up:（热身）

1、师生共同唱歌曲《An apple a day》边唱边做动作。（设计意图：吸引学生注意力，激发学生学习英语的兴趣。）

2、观看微课视频。（设计意图：再次了解即将学习的单词及句型。）

（二）Presentation:（新课呈现：设计意图：利用生生对话，师生对话，小组对话的方式练习单词更容易激起学生学习的激情，形式多样化，学习不枯燥）

1、apple:师：After watching this video, what kind of fruit do you know? Please look at this picture and it will help you.找一名学生说出一种水果的单词，然后大家跟录音读，再找同学师范读，教师板书，并用水果叠加的方式引出复数apples，最后，教师拿着苹果问学

生：Do you like apples?并引导学生回答:Yes, I do./No, I don’t. 2、orange:同样让学生根据微课视频找单词，然后找学生师范读，教师板书，引出单词复数，并用句型提问，教师先问一个学生：Do you like oranges?然后引导学生用这个句型问自己的伙伴进行练习。

3、banana:同样的方法引出单词，练习时以小组为单位，互相提问并回答。

4、pear:同样的方法教授单词，练习时让学生试着和老师们一起对话练习。

三、Consolidation:（巩固提高）

1、同桌之间拿着水果练习单词和句子。

2、小组比赛玩“拍单词”的游戏，练习单词。（设计意图：游戏形式很有趣，学生都积极踊跃的参与，激发孩子学习的欲望）

3、教师给出情景，让学生模拟对话。（设计意图：让学生明白什么样的场景使用所学的单词和句子，锻炼学生的综合运用语言的能力。）

4、将新学习的歌曲分享给老师们，师生同唱。（设计意图：情感渗透。）

四、Homework：（家庭作业）用所学句型问问朋友或家人关于他们喜欢吃的水果

五、Blackboard design:（板书设计）

Unit5 Do you like pears? Apple orange banana pear

Do you like...? Yes, I do./No, I don’t.

关于本教案的常见问题

Q：lesson 2 Is it a pear?优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson 2 Is it a pear?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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