11 美丽的西双版纳优质公开课教案

11、美丽的西双版纳

教学目标：

1、能识记“纳、等、耸、霄、箭、壶、砍、扁、饮、猿、悠、孔”12个生字，重点理解“美丽富饶”、“耸立云霄”、“悠然自得”、“五彩缤纷”等词语。

2、能在田字格中正确书写5个汉字：等、箭、壶、悠、孔。

3、正确、流利地朗读课文，能选择自己喜欢的课文内容进行积累、背诵。结合课文的学习，展开合理想象，进行说话练习。

4、知道西双版纳既是植物王国，又是动物王国。体会我国国土辽阔，资源丰富，激发热爱祖国的情感。

教学重点：

重点理解“美丽富饶”、“耸立云霄”、“悠然自得”、“五彩缤纷”等词语。

教学难点：

1、理解“美丽富饶”、“耸立云霄”、“悠然自得”、“五彩缤纷”等词语。

2、知道西双版纳既是植物的王国，又是动物的王国。我国国土辽阔，资源丰富，激发学生热爱祖国的情感。

教学过程：

一、创设情景，揭示课题。

1、媒体出示图片：西双版纳的画面。

2、在祖国的西南边陲有一个美丽富饶的地方，那里生活着14个少数民族，那里彩云飘荡，那里有神秘的原始森林、优美的民歌，丰富的民俗民风，素有“植物王国”“动物王国”的美称。

3、看了这些图片，你认为西双版纳是怎样的？

4、今天就让我们一起学习一篇描写西双版纳的课文。

媒体出示课题：11、美丽的西双版纳

齐读课题

二、初读课文，了解内容。

1、自由读课文，了解课文主要内容。

要求：

（1）、用自己喜欢的方式读课文。

（2）、西双版纳在哪里？文中写了哪些美丽的景观？ 2、学习生字

3、媒体出示填空：

西双版纳在我国的 ，在这里生活着 ，这里不仅是 ，还是 。走进村子，你会看到 ，还会看到 。

3、交流填空。

4、分小节读课文，及时正音。

三、研读课文，感受内容。

过渡：西双版纳为什么会被人们称为“植物王国”和“动物王国”呢？

（一）学习“植物王国”。

1、默读课文2、3节，想想西双版纳为什么会被称为“植物王国”？用“——”划出两小节中介绍了哪些植物。

2、学生交流。

媒体出示句子：

这里的原始森林无边无际：有耸立云霄的望天树，有“见血封喉”的箭毒木，有1700年前的古茶树，有会跳舞的草，有会吃蚊虫的花……

（1）看图理解：“耸立云霄”。学习生字：耸 霄 蚊

（2）媒体出示句子中提到的各种植物：望天树、箭毒木、古茶树、会跳舞的草、会吃蚊虫的花。学生谈感受。（都是一些没有听到过的，平时看不到的植物，很新奇。）

（3）交流自己知道的其他植物（板书：奇特 多）

（4）是啊，除了课文中提到的还有很多，所以课文中用了省略号。

（5）指导朗读。

过渡：课文向我们具体描写了其中两种奇特的植物。

媒体出示句子：

走在林间，如果你觉得口渴，这里有“天然水壶”。砍下一根叫“扁担藤”的植物，藤的断口处，清甜可口的水就像泉水一样喷流出来。

下雨了也不用愁，这里有“天然雨伞”。砍下一张海芋叶，宽大的叶子足够你遮雨。

（1）选择你感兴趣的植物读一读，说说奇特在哪里。

（2）学生交流。

（3）向你的伙伴介绍你最感兴趣的一种植物。

（4）引读第2、3节。

（二）学习“动物王国”

1、小组学习课文第四节：说说为什么西双版纳被称为“动物王国”？课文向我们介绍了哪些动物？用“~~~”线划出来。

2、大组交流。（板书：珍贵 多）

3、媒体出示动物图片：你仿佛看到了什么？学习生字：悠 羽

4、小结：西双版纳既有丰厚的植物资源，又有丰富的动物资源，真是一个美丽富饶的地方。

（三）学习课文最后一节。

过渡：引读课文2、3、4、节，我来到了西双版纳，我看到了（

）。

1、质疑。

2、这么多别具风情的竹楼，竹凉亭、尖顶佛塔都是这里的人民建造的，他们与动物和平相处，与自然和谐相处，其乐融融，他们的确是这块土地上最美的风景。

四、复习巩固、总结课文。

1、朗读全文。

2、复习生字新词。

媒体出示词语：

3、指导书写

五、拓展学习，选择作业。

1、抄写生字新词。 *2、收集西双版纳的有关资料。

板书设计： 11、美丽的西双版纳

植物王国 （奇特 多）

动物王国 （珍贵 多）

别具风情的竹楼，竹凉亭、尖顶佛塔