Lesson 1名师教学视频（文字实录）

Unit 6 Toys教学设计

（词汇教学 第一课时）

台城第二小学 梁艳芬

一、教学内容：Vocabulary &Target 执教者：台城二小

梁艳芬 授课学生;四年级

二、教材分析：

本课时是Unit6第一课时Vocabulary &Target的教学内容，通过Unit1 、的第一第二课时的学习学生已经较好地掌握了What do you like？以及Do you like...？等句型的用法和表达，所以本课时的Target教学内容除了Yes,please这个表达外，其它的对学生而言难度不大。但是词汇部分，生词较多，跟之前的旧知识联系不大，有点难度。而且由于“玩具”是与学生生活息息相关的话题，因此也能有效激发学生的学习兴趣。

三、学情分析

四年级学生的年龄在十至十一岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已有一年多，具有初步的听说能力。相信本单元谈论玩具的话题是符合学生心理特征的，能引起学生的学习兴趣的。

四、教学目标

（一）知识目标

1. 学生能够“听、说、认读”本课的4个词汇：a doll,a toy bear,a toy plane,a toy car. 2. 学生能够掌握本课关于问答能力的重点句型:-What do you want? I want a…/Do you want a …?-Yes,I do./Yes,please./No,I don’t. （二）能力目标

1. 学生能运用新句型进行问答，并能借助图片自编对话和表演。

2. 学生能认读所学单词与句型。

（三）情感态度目标

通过句型的操练以及课堂活动，使学生明白自己是幸运的孩子,物质富足,应该懂得感恩,并能尽自己一点力量帮助那些有需要的人。

（四）学习策略目标

通过模仿、比赛、游戏、歌曲、pair work和group work等活动形式，培养学生的学习积极性和合作能力，促进合作与交流。

五、教学重点和难点

教学重点：

（1）听说认读本课的新单词和新句型。

（2）能运用单词和句型进行对话交流。

教学难点：1.单词doll的发音。2.答句“Yes,please”的运用与发音。

教学过程

一.Warm up 1. Free talk T:Hello!Boys and girls.Good morning!How are you?What day is it today? Ss:It’s Monday./Tuesday…

T:Yes,It’s Monday./…It’s Gogo’s birthday. 2.Let’s sing a song ,OK?(出示改编歌曲书第23页) Song:What day ,what day is it today?Monday,Monday.Today is Monday.

What day ,what day is it today?Today is Gogo’s birthday. T:You sing so well. Today is Gogo’s birthday.Let’s buy some presents for Gogo,OK? （设计意图：通过和歌曲演唱，既复习了旧知，又能营造轻松愉快的课堂氛围，激起学生学习的兴趣。）

二、

Lead-in &Presentation 1.ppt出示玩具店的图片,T:Now,please look,Here’s a toy shop.Let’s go. 2.watch a short movie.(整体感知新词) T:There are so many toys here.Do you like them? 3.单词呈现：

toys (教师带读,由旧词boy引toy) 4.引出并板书课题：

Unit 6 Toys (T:Today we will learn Unit6 Toys) 5.学习新词. (1)播放视频

T:Let’s watch. (2)Teddy is a toy bear

单词呈现：a toy bear(T:Who’s he?

Ss:He’s Teddy.

T:He’s a toy bear.) (3)先呈现单词bear,再对比a bear 和a toy bear.

(4)T: Do you like a toy bear?

Yes, I do. T: Do you want a toy bear?

由like 引出单词

want 引导学生回答：

Yes, I do.

/ Yes, please.

No, I don’t.

（5）Pair work:操练句型（-Do you want a toy bear? –Yes,please./No,I don’t.）

(6) （播放小汽车发动的声音）T: Listen!Guess!What’s that?

Ss:It’s a car. 再出示图片，引导学生回答：

It’s a toy car.然后教学单词

car(art-car) 然后进行单词的操练，及pair work进行句型的操练。

(7) 同样的方法教学

a toy plane ,进行单词及句型的操练。然后教师问学生：Can you say more?(教师给出图片提示，让学生学会运用a toy …，如a toy dog/…) (8)教学单词doll，T:Do you want a toy car?

当有学生给出否定回答时，教师引出新句型

T: What do you want? （ppt呈现closet的玩具，引导学生看图用I want a …来回答，然后板书新句型），再进行句型操练。（pair work）

（设计意图：通过观看视频，让学生整体感知新词汇，并通过phonics,pair work等教学手段，帮助学生掌握本课时新授重点以及突破难点，激发学生的兴趣。）

三.Practice 1.

Open the books and turn to Page 45.Listen and repeat. 2.Game 1）操练单词：High and low voice./What’s missing? 2）操练句型：music box.(Ss:What do you want?

Ss:I want a…) 3.

Group work:

Ask and answer in pairs and fill in the chart (√

/ X) A:Do you want a ______? B:Yes,please./No,I don’t.

Name me partner

a doll

a toy bear

a toy car

a toy plane

5. Sing a new song:

Do you want a toy ? 6.听音判断。

1.（

）door

2.(

) pear

3.(

) a toy car

4.(

)

a toy plane 7、根据图示，选择正确的答案。

1).________(A.Do

B.Does) you want a ____________?

-Yes,I do.

2)-What do you ________(A.like B.want)?

- I want a _____________.

3)-A:____________________?(A.D you want a toy plane?B.Do you want a toy car?)

B:.Yes,please.

(4) A:What do you want,Jenny?

B:____________________(A.I want a toy bear. B.I want a toy car.)

（设计意图：通过听录音跟读，游戏，group work,歌曲等活动，让学生在玩中学，学中玩，轻松掌握本节课的重点难点）

四、Extension

模拟在玩具店买东西的情境，俩俩进行口语交际。

.T:There are so many toys in the shop.What do you want for Gogo? 1.Make a model(把已准备好的自制的单词图片或实物拿出来,进行语言交际时使用) Sales: Welcome to the Toys Shop! Sales: Do you want a ……? Client: ______________ Sales: What do you want? Client: ______________ Sales: Here you are. Client: Thank you. Sales: You’re welcome. 2.

Pair work 3.

Check some pairs. （设计意图：创设贴近学生生活的情景，让学生感觉真实，熟悉，从而更好的运用刚所学的知识，进行交际，进一步提高英语口头表达能力。）

五、情感教育：Share our toys,share our love. 六.Summary: What did you learn today? 七、Homework. 1. read and copy the new words and sentences.

2. pratice the dialogue with your partner.

八．板书设计

Unit 6

Toys

Do you want a...?

a toy bear

Yes,I do./Yes,please.

What do you want?

I want a...

教学反思：

这节课,以Gogo's今天生日，同学们去玩具店买礼物给Gogo这一主线贯穿整堂课，通过free talk、songs、watch a video、games、pair wok、group work等活动感知和操练新知识，课堂气氛活跃，基本能够完成教学目标。但也发现一些以下存在问题：

1、创设Gogo生日，大家去玩具买礼物这个情景，有一点牵强，因为有些学生反映，他们不一定想买玩具给Gogo，有的愿意送别的礼物，如文具，卡片，水果、零食等；

2、忽略侧重操练较难的新词汇，如：a toy plane/a toy car，发觉学生对这两个词汇在后面语言输出环节时，说得还不够流利，并大多数学生在两人或小组合作操练时，乐意选择较容易的两个词汇a doll和a toy bear来运用。

adoll

a toy cara toy plane

3、整堂课，还是教师自己讲得多，未能真正发挥到学生的学习自主性。

针对以上存在问题，在今后的英语课堂上，会继续努力改善教法，争取不断提高教学质量。