22 小毛虫优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

22、小毛虫【教学目标】1、能在阅读过程中正确认读“昆、抛、弃、挪、拙、悲、羡、慕、茧、竭、裹、辰”12个生字；书写“昆、弃、拙、羡、慕”5个生字。通过查字典理解词语“笨拙、竭力、时辰、雾霭”中划线的字的意思，积累“抛弃、挪动、笨拙”等8个词语。2、能正确、有感情地朗读课文。3、能了解课文内容，初步

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 小毛虫

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2018-05-31 15:24:00

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学校：上海市金山区张堰小学

22 小毛虫优质课教学设计

未知

2018-05-31 15:24:00

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关键词：22 小毛虫优质课教学设计

正文

22、小毛虫

【教学目标】

1、能在阅读过程中正确认读“昆、抛、弃、挪、拙、悲、羡、慕、茧、竭、裹、辰”12个生字；书写“昆、弃、拙、羡、慕”5个生字。通过查字典理解词语“笨拙、竭力、时辰、雾霭”中划线的字的意思，积累“抛弃、挪动、笨拙”等8个词语。

2、能正确、有感情地朗读课文。

3、能了解课文内容，初步了解世界上的一切事物都将按自己的规律发展的道理。

【教学重点和难点】

1.了解小毛虫在生长过程中的变化。

2.从小毛虫的成长中受到启迪，感受文中优美生动的语言，感悟蕴含的道理。

教学

环节

教师活动

学生活动

评价内容及要求

1.出示：昆虫图片

2.出示句子

师：听，它们的歌声是那么轻快，它们的舞姿谈话引是那么的优美，这样的入，揭的歌声和舞姿我们可示课题

以用“轻歌曼舞”来形容。出示：轻歌曼舞

3.贴图出示题目 22小毛虫

教

学

步

骤

1.出示自学提示

（1）借助拼音读准字音，读通句子。

（2）查字典，了解一下“笨拙”、“竭力”、“时辰”、“雾霭”这几个词语中带点字的意思。

（）自学课（3）读读想想：文，感的毛虫变成了（）知内容

的蝴蝶。

2.根据自学反馈板书：

小毛虫：可怜、笨拙、不悲观

蝴蝶：

灵巧、轻盈、色彩斑斓

出示第一自然段

师引读

学习课文

学习第2自然段

：（笨拙）的毛虫

1.动画演示，理解“挪动”一词。

指名读（快乐、喜悦、充满生机、充满活力……）

齐读

齐读课题

朗读声音响亮

学生自学

从文中找到有关的词语来回答。

有一定自学的能力，能从文中找到相关内容

指名读

齐读

分工读

指名读第2小节、交流自己的理解。

试着把它的这份艰难、笨拙读出来。（指名读）

朗读声音响亮

有感情地朗读语句

2.指导朗读

生倾听

3.过渡，师述：这条毛

虫真是既可怜又笨拙。

小毛虫对于自己不如别的昆虫这个事实是抱什么态度？又是怎么做的？

学习第3自然段：（乐观）的毛虫师引读

学习课文4——5自然段

1.播放录像

2.读读第5小节，说说在你的脑海中出现了什么？

3过渡语：瞧，美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞，慢慢地越飞越远了！

通过这个变化，他想告讨论交诉我们一个什么道理流，感呢？

受道理

师小结

找到相关语句

齐读

能从文中找到相关语句，朗读声音响亮

看录像：看看小毛虫是怎样吐丝结茧羽化成美丽的蝴蝶的。

学生交流：用自己的语言说说你看到的。

回答问题声音响亮，积极读读第5小节，交流

让我们也来当一回小毛虫，和思考，认真识字

它一起去分享成长的快乐，好吗？（读读演演）

集中识字：辰、限、盈

思考交流

生倾听

回答问题声音响亮，态度大方

板书设计

小毛虫可怜笨拙不悲观 22 小毛虫吐丝结茧蝴蝶灵巧轻盈色彩斑斓一切事物都将按自己的规律发展

关于本教案的常见问题

Q：22 小毛虫优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 小毛虫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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