课题1 原子的构成教案1｜教案在线预览

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课题1 原子的构成【教学目标】知识目标：1、了解原子的构成；2、知道原子不显电性的原因；3、了解核外电子排布规律及原子结构示意图。能力目标：1、初步学会分析、比较、归纳等方法去探究客观规律；情感目标：1、进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点教育；【教学重点】原子的构成情况及核外电子

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所属课文：课题1 原子的构成

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2019-06-20 07:59:00

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学校：旺苍县七一中学

课题1 原子的构成教案1

未知

2019-06-20 07:59:00

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关键词：课题1 原子的构成教案1

正文

课题1 原子的构成

【教学目标】

知识目标：1、了解原子的构成；

2、知道原子不显电性的原因；

3、了解核外电子排布规律及原子结构示意图。

能力目标：1、初步学会分析、比较、归纳等方法去探究客观规律；

情感目标：1、进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点教育；

【教学重点】原子的构成情况及核外电子排布规律

【教学难点】原子的构成

【教学准备】课前准备与教材相关的课件

【教学过程】

原子的构成与核外电子排布

活动一、

教师播放课件展示原子结构示意图（图3-9）

教师提出问题：1、原子是由什么构成的？

2、你能否用语言简单的描述一下？

目的：学生看到了微观的原子结构，能形象、直观的知道原子是一个什么样的构成。

活动二、

教师播放课件(构成原子的粒子及性质图) 教师提出问题：

1、原子核和核外电子是什么关系？

2、构成原子的粒子的电性如何？

3、原子的质量主要是集中在那部分结构？

目的：学生通过观察、分析、总结并用语言描述出原子的构成。

原子的质量主要决定于质子和中子

活动三、

教师播放课件展示教材中表格3-1（几种原子的构成）

教师提出问题：

1、原子种类不同那么就什么不同？

2、质子数和什么数相等，与什么不等？

3、所有的原子都有中子吗？

目的：学生进行分析总结能够得出原子结构中出现的一些规律。

1、原子种类不同，质子数也不同

2、核电荷数＝质子数＝核外电子数=原子序数

3、氢原子中没有中子（即并不是所有的原子都含有中子）

（过渡）与原子相比，原子核的体积更小，因此，原子核外有很大的空间，电子就在这个区域里高速运动。

活动四、教师播放原子结构示意图

学生对原子核外电子排布的认识

核外电子排布规律：

核外电子是分层排布的；1 2 3 4 5 6 7；

离核越近能量越低；

最外层电子最多不超过8个电子（只有1层的不超过2个电子）。

学生思考几个问题：

1.原子的构成情况？

2.核外电子的排布？

3.学会画原子结构示意图？

三、课后小结

1、原子种类不同，质子数也不同。

2、核电荷数=质子数=核外电子数。

3、原子是由质子、中子、电子三种粒子构成，但不是所有的原子核内都有中子。

氢原子中没有中子。

4、在原子中质子数等于电子数，但质子数不一定等于中子数。

5、原子很小，但有一定质量，原子的质量主要集中在原子核上。

6、核外电子排布：第一层不超过2个电子；最外层电子最多不超过8个电子（只有1层的不超过2个电子）。

目的：回顾本节课所学的主要内容

板书设计

第四单元

课题1 原子的构成

一、原子的构成

1、原子的构成

电子（-）

原子{ 质子（+）

原子核{

中子（不显电性）

2、原子不显电性：核电荷数=质子数=核外电子数=原子序数

3、核外电子排布：第一层不超过2个电子；最外层电子最多不超过8个电子（只有1层的不超过2个电子）。

关于本教案的常见问题

Q：课题1 原子的构成教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1 原子的构成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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