课题2 如何正确书写化学方程式名师教学设计2

第五单元

化学方程式

课题2 如何正确书写化学方程式

【教学目标】

1、知识与技能：

（1）

通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义

（2）

了解书写化学方程式应遵守的原则。

（3）

能正确书写简单的化学方程式。

2、过程与方法

（1）

采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。

（2）

采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结

3、情感与价值观

（1）

培养学生思维的有序性和严密性。

（2）

通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。

【教学重点】

1、

化学方程式的书写原则

2、

正确书写化学方程式的步骤

【教学难点】

正确书写化学方程式中的配平

【教学过程】

[复习提问] 1、所有的化学反应必须遵守什么定律？质量守恒定律是什么？质量守恒的微观原因又是什么？

2、以下三个表达式哪个是木炭和氧气反应的化学方程式

①碳+ 氧气 -→ 二氧化碳

②C + O2

-→ C O2

③C + O2 ＝＝ C O2

[板书]课题2

如何正确书写化学方程式

[提问]大家可能都听说过，前几年有些别有用心的人宣扬“水变汽油”。大家觉得水有可能变成汽油吗？

[总结]这肯定是不可能的，无论什么条件，水都不可能会变为汽油。这个问题说明一个化学反应不是随随便便就可以发生的，而是以点燃

点燃

点燃

客观事实为基础的，绝不能凭空想象。化学方程式是用来表示化学反应的，必须遵守实验事实，绝不能凭空臆想、臆造出事实上不存在的物质和化学反应。可见，书写化学方程式需要遵守一定的原则。那是什么原则呢？

[阅读]请大家阅读P99找出书写化学方程式的原则

[教师总结] 书写化学方程式应遵守的两个原则

[板书] 一、书写化学方程式的原则

1. 以客观事实为基础 2. 遵循质量守恒定律

点燃

[过渡]我们来看看木炭燃烧这个化学方程式：C + O2

＝＝CO2 [提问]这个化学方程式中，等号两边各原子的种类和数目相等吗？

[回答]原子种类相同，等号两边都有C、O两种原子；原子个数也相等，C原子都为1个，O原子都为2个。

[追问]是不是所有的化学方程式都是这样简单吗？

H2 + O2

-→ H2O 这个反应呢？

[回答]在这个式子中，两边原子的种类相同，都为H、O两种原子，但原子的个数不等。右边的氧原子数少于左边的，而且原子总个数也不相等。这样的式子是化学方程式吗？

[总结]可见，这样的式子不能称为化学方程式，它不遵质量守恒定律。那如何使这个式子左右两边每一种原子的总数相等呢？

[阅读]请同学们阅读课本P100上面一段，了解一下H2 + O2

点燃

点燃

-→ H2O 这个式子是如何使式子两边每一种元素的原子总数相等的。

[回答]在H2前配上一个数字2，在O2

前配上一个数字1(不写出)，在H2O前配上一个数字2，式子两边每种原子的个数就相等了，这时得到的就是一个遵守质量守恒定律的化学方程式了。

即：2 H2 + O2

＝＝

2 H2O [说明]若化学式前配的化学计量数为“1”，则“1”省略不写。

[总结并板书]在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数这点燃

种方法叫配平。由此可见，化学方程式的配平就要在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数，使式子两边各原子的总数相等，遵守质量守恒定律。

[板书]配平的定义和介绍配平的方法

1、定义：在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数(必须是整数比），使式子两边各原子的总数相等

2、方法：

①最小公倍数法

[讲解] 找出左右两边各现一次，且原子数目相差较大的原子的最小公倍数，然后再调整其他原子的个数。

例:Fe

+

O2

―

Fe3O4

Mg + O2

－

MgO

P

+ O2

－

P2O5

②设“1”法

[讲解]以组成或原子数较复杂的化学式入手，设其化学计量数为1, 再推求其它化学计量数。

例：C2H5OH

+

O2

－

CO2

+

H2O

C2H6

+

O2

－

CO2

+

H2O

CH4

+

O2

－

CO2 +

H2O [过渡]掌握了配平的定义和方法，那书写一定化学方程式要经过哪些步骤呢？下面我们将就此问题进行探讨。

[板书]三、化学方程式的书写步骤

[阅读]请同学们阅读课本上以磷燃烧生成五氧化二磷为例所讲的有关化学方程式的书写，并对书写步骤进行总结。

[回答]书写化学方程式有如下步骤：

1、写：根据实验事实在式子左边写出反应物，右边写出生成物的化学式，如：P

+ O2

－

P2O5

2、配：配平化学方程式(使等号两边各种原子的数目相等)

4 P

+

5 O2

－

2 P2O5

切记：决不能改变化学式右下角的数字，所配化学式前边的化学计量数比应是最简整数比。

３、注：注明反应条件和生成物状态，气体用“↑”符号，沉淀物质用“↓”符号表示。

4 P

+

5 O2

＝＝

2 P2O5

4、检查

[教师总结]总结出了书写化学方程式的步骤，1写2配3注4查

[补充说明] (1)反应条件：

“加热”是最常用的化学条件（用“∆”表示），除了加热的条件外，还有点燃、高温、高压、通电、催化剂等。

(2)生成物的状态：

①如果反应物中没有气体，而生成物中有气体生成，需在生成的气体的化学式右边要注“↑”（气体符号）

△

点燃

2KMnO4 ＝＝ K2MnO4 + MnO2 + O2 ↑

②在溶液中的反应，如果反应物没有固体，而生成物中有固体，需在固体生成物的化学式右边要注“”（沉淀符号）

CuSO4 + 2NaOH = Na2SO4 + Cu(OH)2 ↓

[过渡]根据刚才所介绍的书写化学方程式的一般步骤，完成下面的课堂练习。

[总结]

[布置作业]课后习题1、2、3、4、5