资料摘要
课题2 分子和原子（第一课时）一、教学目标：知识与技能：1．了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的。2．会用分子、原子的观点解释生活中的一些常见现象。过程与方法：1.通过探究实验，探索分子原子的有关性质。2.学会通过观察身边物质和现象，在观察中获取信息，运用多种手段和方法探究微观世界的奥秘。情感态度
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课题2 分子和原子主要内容及教案内容
未知
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关键词：课题2 分子和原子主要内容及教案内容
正文
课题2
分子和原子（第一课时）
一、教学目标：
知识与技能：
1．了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的。
2．会用分子、原子的观点解释生活中的一些常见现象。
过程与方法：
1.
通过探究实验，探索分子原子的有关性质。
2.学会通过观察身边物质和现象，在观察中获取信息，运用多种手段和方法探究微观世界的奥秘。
情感态度价值观：
1.
体验探究活动的乐趣，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。
2.
建立“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义物质观。
二、教学重点：分子、原子是构成物质的两种微观粒子；
会用分子的知识解释日常生活中的现象。
三、教学难点: 从微观角度认识物质。
四、教学过程：
新课导入
走在花园，我们总是闻到花香，糖块放入水中会逐渐消失，这都是为什么呢？这节课我们带着问题，一起探究。
新知构建
[过渡语] 物质都是由一些微小的粒子构成的:分子和原子等.这些看不见、摸不着的微小粒子真的存在吗?有哪些特性? 一、物质由微观粒子构成
【演示实验】
教材48页实验3 - 1:品红在水中扩散. 引导学生观察并思考:在静止的水中品红为什么能扩散呢? 【小结】
物质是由微观粒子构成的. 引导学生阅读教材48~49页,并展示“用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图像”、“通过移走硅原子构成的文字”图片. 1.分子的质量和体积都很小
阅读教材48页最后一段的资料能够说明分子具有什么样的特点? 【归纳】
分子的质量和体积都很小. [过渡语] 分子的质量、体积都这么小,那么分子还有其他性质吗? 2.分子是不断运动的
【实验探究】
教材49页探究:分子运动现象. 【结论】
分子总是在不断运动着. 在教材48页实验3 - 1中,如果用的是热水,品红的扩散会更快一些,这说明分子的运动速率与温度有关. 【小结】
分子总是不断运动的,而且温度越高,分子运动的速率越快,气态物质中分子运动最快. 3.分子间存在间隔 分子之间有间隔,水分子和酒精分子进入了彼此的分子间隔中. 【演示实验】注射器的实验.从中得出物质三态分子间的间隔大小的
规律. 【小结】
分子间的间隔:气体>液体>固体. 【思考】
结合生活中的热胀冷缩现象思考.温度越高分子运动越快,那么温度越高分子间的间隔会怎样变化呢? 【小结】
物质分子间的间隔受热时增大,遇冷时缩小. 可见分子间有间隔.一般来说,气体>液体>固体.温度升高,分子间的间隔变大.那么物质受热体积膨胀的过程中分子的大小变化了吗? 【小结】
分子的大小不变,只是分子之间的间隔变大了. 4.同种物质的分子性质相同,不同种物质的分子性质不同
【总结】
同种物质的分子性质相同,不同种物质的分子性质不同. [知识拓展] 混合物与纯净物的微观区别. 混合物:由不同种物质组成——由多种分子构成. 纯净物:由同种物质组成——由同种分子构成.
课堂小结
板书设计：
课题1 分子和原子
一、构成物质的微粒有分子、原子等
二、分子的特征
1.分子的质量和体积都很小. 2.分子总是在不断运动. 3.分子间有间隔. 4.同种物质的分子性质相同,不同种物质的分子性质不同.
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