课题1 物质的变化和性质教学设计一等奖

第一单元

走进化学世界

课题1

物质的变化和性质

教学目标

【知识与技能】

(1)了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。

(2)了解物理性质和化学性质的概念并能分清哪些是物理性质，哪些是化学性质。

【过程与方法】

(1)通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理。

(2)用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。

【情感态度与价值观】

(1)激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性。

(2)培养严谨务实的科学作风。

教学重难点

【重点】

物理变化和化学变化的概念。

【难点】

物理变化和化学变化的判断。

教学过程

知识点一

化学变化和物理变化

【自主学习】

1．阅读并完成教材第6～7页实验1－1(1)～(4)相关操作，完成下列填空：

(1)实验1－1(1)，实验前观察水的颜色是__无色__，状态是__液态__。然后将水加热至沸腾观察到试管内的现象是__水沸腾__，试管口的现象是__有白色的雾__，玻璃片上的现象是__有小水珠__。该实验中水由液态变成了__气__态，最后又变成了__液__态。这个实验中__没有__新的物质生成。

(2)实验1－1(2)，反应前胆矾的颜色是__蓝色__，形状是__块__状，经研磨后胆矾的颜色是__蓝色__，形状是__粉末状__，反应前后__没有__新的物质生成。

(3)实验1－1(3)，胆矾溶于水形成溶液是__物理__变化，澄清溶液是__蓝__色，氢氧化钠溶液是__无__色，滴加氢氧化钠溶液后，观察到的现象是__有蓝色的沉淀生成__，该沉淀是氢氧化铜。在这个实验中，变化后__有__新的物质生成。

(4)实验1－1(4)，向盛有大理石的试管中加入盐酸时，试管中的现象是__有气泡冒出__，把生成的气体通入澄清石灰水时，烧杯内的现象是__澄清的石灰水变浑浊__。在这个实验中，变化后__有__新的物质生成。

【合作探究】

1．通过实验(1)(2)、(3)(4)的对比，你能归纳出物理变化和化学变化的特征吗？

答：没有生成其他物质的变化叫做物理变化。物理变化中物质的本身并没有发生改变，只是在状态、形状等方面发生了改变。生成其他物质的变化叫做化学变化，化学变化又叫化学反应。化学变化的基本特征是有其他物质生成

，常表现为颜色改变﹑放出气体﹑生成沉淀等，而且还伴随着能量的变化，这种能量变化常表现为吸热、放热、发光等。

2．变化中伴随有颜色改变、发光、放热、放出气体等现象就一定是化学变化吗？

答：发光、放热、变色、有气体、有沉淀等现象均不能作为判断发生化学反应的依据。如灯泡发光、无色的气态氧变为淡蓝色液态氧等均属于物理变化。

【教师点拨】

区分物理变化和化学变化的本质是看变化后是否有其他物质生成。

【跟进训练】

1．下列食品制作过程中发生了化学变化的是(

C

) A．大豆磨浆

C．焙制糕点

B．蛋糕切块

D．苹果榨汁

2．物质发生化学反应的基本特征是(

D

) A．状态和颜色发生变化

C．有气体逸出

B．放热和发光

D．有其他物质生成

3．下列变化中，属于物理变化的是(

C

) A．木炭燃烧

C．矿石粉碎

知识点二

化学性质和物理性质

【自主学习】

阅读教材第8～9页，完成下列填空：

1．物质在__化学变化__中表现出来的性质叫做化学性质。如：氢气能燃烧，说明氢气具有__可燃__性；铁能生锈，说明氧气具有__氧化__性；用墨写的字能长久保存，说明碳具有__稳定__性；碳在高温时能置换出氧化铜中的铜，说明碳具有__还原__性；盐酸是酸，呈__酸__性。

2．物质__不需要发生化学变化__就表现出来的性质叫做物理性质。如__颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度、可溶性、挥发性等__。能用感官感知和仪器测量的都属于物质的物理性质。

B．食物腐烂

D．火药爆炸

【合作探究】

叙述物质的性质时，常会用到哪些字或词？如何区分物质的变化和性质？

答：性质是物质的一种属性，是将来时；而变化是一个过程，是正在进行时。表示性质的句子，叙述中通常有“可以”“能”“难”“易”“会”等字词。描述物质的变化时，一般常用“变成了”“生成了”等词语。

【教师点拨】

物质的性质：一般在语言叙述中有“能”“难”“易”“会”“可以”这些关键字词，去掉关键字词后是化学变化的就是该物质的化学性质，去掉关键字词后是物理变化的就是该物质的物理性质。物质的性质很大程度上决定了物质的用途，物质的用途又能反映物质的性质。

【跟进训练】

1．下列属于化学性质的是(

B

) A．延展性

C．吸附性

B．腐蚀性

D．挥发性

2．下列物质的用途中，利用其化学性质的是(

B

) A．用水制冰

C．用干冰降雨

B．用粮食酿酒

D．用木材制桌椅

3．取一块木炭做如下实验，并作好实验记录：

①观察木炭是黑色固体

②另取一块体积相仿的煤块比较它们的质量

③点燃木炭并检验生成物是二氧化碳

④把木炭砸碎

⑤把木炭放入水中

上述各项中发生的变化，属于物理变化的是__④__(填序号，下同)，理由是__没有新物质生成__；属于化学变化的是

__③__，理由是

__木炭燃烧生成新物质__。由此可知描述木炭的物理性质的实验有

__①②⑤__，化学性质有

__木炭在空气中能燃烧生成二氧化碳__。

教学设计

完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。