课题1 原子的构成名师教学设计1是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《课题1 原子的构成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

课题1 原子的构成名师教学设计1｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：课题1 原子的构成名师教学设计1

正文

原子的结构

一、教学目标

1．知识与技能：

(1)、了解原子是由质子、中子和电子构成的

(2)、初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表。

2．过程与方法：

学会从史料、图片、表格中运用观察、分析归纳的方法获取信息，并对收集的信息进行加工处理，提高自主探究的能力。

3．情感态度与价值观：

(1)、激发学生对微观世界的探究欲和学习化学的兴趣；

(2)、对学生进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点的教育。

二、教学重难点

重点：原子的内部结构、相对原子质量。

难点：对“原子不显电性”的理解

三、教具

原子结构的发现史的资料、原子结构的放大模型、原子内部运动的动画

四、教学过程

1.导入新课

(投影)同学们，请你们想象一下：如果把一个原子跟一个乒乓球放在一起，你们有什么感想呢? 展开想象，并将想象的结果相互交流。

借身边的事物进行类比，引导学生从熟悉的宏观世界步入充满神奇色彩的微观世界，激起无穷的想象。

（讲解)那就相当于乒乓球跟地球体积之比。(对照投影。) 欣赏图片并会露出惊讶的表情。

（问）原子这么小，还能不能再分呢? 2.讲授新课

（投影）原子结构的发现史。

可见，原子内部还有更小的粒子。那么，原子的结构究竟是怎样的呢? （板书)一、原子的构成

意见不一。①能②不能③不确定

设疑引起思考，通过对科学史实的了解，体会严谨的科学态度。

(展示)原子结构的放大模型。

介绍：原子核(质子、中子)和电子。

认识原子的各部分结构。

通过模型，化抽象为直观，帮助学生用微粒的观念初步认识原子结构和物质的微粒性。

我们知道，分子、原子都在不断地运动着，那么，你们能否想象一下：构成原子的原子核和电子是如何运动的呢?自由想象。

(播放)动画片：原子内部的运动。

请同学们阅读教材，看谁能概括一下原子的结构?(提示：可从位置、电性、数量、所占体积等不同角度描述。) 边欣赏边与刚才的想像进行对比。个别回答，相互补充，不断完善：原子是由居

于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的绕核作高速运动的电子构成的。

（投影）1．请结合表3-1，以氧原子为例说明原子是怎样构成的？

2．原子中有带电的粒子，那么整个原子是否带电?为什么? 3．是否所有原子核内都有中子? 4．同种原子核内的质子数和中子数有何特点? 5．不同种类原子的内部结构有何不同? 分组讨论。查表交流. 通过以上学习，你们对原子的结构了解了多少? 3.课堂小结

原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成

每个电子带一个单位的负电荷，每个质子带一个单位的正电荷，中子不带电原子核所带的电性和质子相同，数目相等

在原子中，原子序数等于核电荷数等于核外电子数等于质子数

4.课堂检测

1、原子中，带正电荷的粒子或结构是

；

不显电性的粒子是

、质量最小的粒子是_____；

决定原子质量大小的两种粒子是

。

2．在原子里质子数等于（

）

（A）中子数

（B）电子数

（C）中子数和电子数之和

（D）原子量

五、布置作业

本节课后练习题

六、板书设计

原子的构成

质子数== 核外电子数== 核电荷数＝原子序数

资料摘要

课题1 原子的构成名师教学设计1

课题1 原子的构成名师教学设计1

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_108325

配套课件

课题1 原子的构成PPT课件和教学设计一等奖

课题1 原子的构成PPT专用说课稿内容

课题1 原子的构成PPT课件和优秀公开课教案

课题1 原子的构成PPT课件和优秀教学设计

课题1 原子的构成PPT课件和教学评价实录

课题1 原子的构成课件优秀推荐

相关文档

课题1 物质的变化和性质第一课时导学案

课题4 化学式与化合价教学评价实录

课题2 如何正确书�…教学内容分析

课题3 利用化学方�…优质课教学设计

课题1 原子的构成ppt配套教案和课堂实录

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：课题1 原子的构成名师教学设计1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？