课题2 氧气优秀教案说课稿

课题2氧气第1课时

导学教案

课题2：氧气（1）

课型：新课

【学习目标】

1．了解氧气的主要物理性质。

2.归纳氧气的化学性质。

【课前五分钟预习】

1.氧气

溶于水；氧气的密度比空气略

；液态氧、固态氧均呈

色aaogh用的氧气一般加压贮存在

色钢瓶中。

2.氧气能使带火星的木条

，这是氧气的检验方法。

3.写出下列物质的名称或化学式：

P

、S

、Fe

、二氧化硫

、四氧化三铁

、氧气

、液态氮

。

【课堂体验式探究】

活动一：氧气（O2）的物理性质

1．归纳氧气的物理性质：通常氧气是一种

色

味的

体，密度比空气略

，

溶于水。液氧是一种

色的液体，装入天蓝色钢瓶中。氧气的三态变化属于

变化。

活动二：探究氧气（O2）的化学性质

1．氧气的特性是能使

复燃。

2．氧气能与许多物质发生反应

木炭

反应现象

在空气中

持续

在氧气中

剧烈燃烧，发

光

都放

，都生成能使澄清石灰水变

的气体

产生

色火焰

产生

色火焰

放

，生成

气味的气体

燃烧

（填“能”、“不能”）

燃烧，

，放出

，生成

固体

化学符号表达式

注意事项

燃烧匙应由上而下

地伸入集气瓶底

集气瓶底要事先装少量

集气瓶底要事先装少量

或放一层

硫磺

铁丝

综上所述，氧气是一种化学性质

的气体，在一定条件下能跟许多物质发生化学反应，同时放出

，在化学反应中提供氧，具有

性，是常用的

剂。

物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象不同，说明了氧气的浓度越

，反应越剧烈现象越明显。

【课堂自我检测】

1．指出下列反应的文字或化学符号表达式中的错误，并改正。

点燃

（1）木炭+氧气-----→二氧化碳

改正

（2）硫+氧气---→二氧化硫

改正

点燃

点燃

（3）铁丝+氧气---→氧化铁

改正

（4）P+O ----→P2O5

改正

2．判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的依据是（

）

课题2氧气第1课时

A．反应中火星四射

B。有燃烧现象

C．放出大量的热

D。有黑色物质生成

3.下列有关氧气的说法正确的是 （ ）

A.氧气能支持燃烧，可做燃料 B.氧气能跟所有物质发生氧化反应

C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃

4.下列关于燃烧现象的描述中正确的是 （ ） A．木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体 B．硫粉在氧气中燃烧，产生大量白烟

C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光 D．红磷在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰

5.根据铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：

（1）实验时要给铁丝系上一根火柴，其作用是 ; （2）集气瓶底部放水或铺上一层细沙，目的是 ; （3）实验中观察到的现象是 .

《课后能力提高和反思》

1.下列有关物质性质的描述中属于化学性质的是（

）

A.液态空气是淡蓝色液体

B.氧气能跟许多物质发生化学反应

C.充入氖气的灯管充电时可发出红光

D.高锰酸钾是紫黑色固体

2.某同学要证明集气瓶内盛放的是较高浓度的氧气，最简单的方法应该是（

）

A.测量密度，密度等于氧气密度1.293 g/L,则说明含氧浓度较高

B.该气体能使灼热的细铁丝燃烧，则说明含氧浓度较高

C.能使硫燃烧，发出蓝紫色火焰，则说明含氧浓度较高

D.能使带火星的木条复燃，则说明含氧浓度较高

3.判断铁丝在氧气中燃烧时是否发生了化学反应的根本依据是（

）

A.火星四射

B.发热

C.生成黑色固体

D.固体形状

反思：这节课我学会了______________________________________________________________

________________________________________________________________

还不会__________________________________________________________________

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