课题4 爱护水资源教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《爱护水资源》教学设计一、教学目标. 知识与技能:了解地球上水的存在和分布情况;了解世界及我国的水资源状况;了解水污染的来源、危害及其常规处理方法。过程与方法:树立学生保护水资源、珍惜水资源、节约用水的意识。采用互动性的教学组织方式,使学生在分析、研究的过程中深刻意识到水资源的有限性。情感态度与价值

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所属课文：课题4 爱护水资源

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2019-06-20 09:39:00

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学校：凌源市三家子九年一贯制学校

课题4 爱护水资源教案和课堂实录

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关键词：课题4 爱护水资源教案和课堂实录

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《爱护水资源》教学设计

一、教学目标. 知识与技能:了解地球上水的存在和分布情况;了解世界及我国的水资源状况;了解水污染的来源、危害及其常规处理方法。

过程与方法:树立学生保护水资源、珍惜水资源、节约用水的意识。采用互动性的教学组织方式,使学生在分析、研究的过程中深刻意识到水资源的有限性。

情感态度与价值观:培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感。

二、重点难点. 【教学重点】了解世界及我国的水资源状况;了解水污染的来源及危害

【教学难点】树立学生保护水资源、珍惜水资源、节约用水的意识。

三、授课方法. 采用“记者招待会”形式.主持人:教师

小记者:学生

被采访者:学生

四、教学过程

活动1【导入】情境导入. 主持人:我们都知道地球又被誉为“水球”,地球表面71%被水覆盖,水是地球上最普通、最常见的物质之一。不仅江河湖海中含有水,各种生物体内也都含有水。今天我们就爱护水资源问题召开记者招待会。请各位小记者们踊跃提问,各位被采访者积极答题。现在开始!展示ppt 活动2【活动】记者招待会. 小记者:既然我们地球上水资源这么多,那他们都分布在哪呢? 被采访者:水在地球上以海洋、湖泊、河流等形式存在。另外地下水、大气水、生物水也是水存在的主要形式,其中海洋水是最大储水库,占全球总水量的96.5%,含化学元素80多种。展示ppt 主持人:接下来谁有问题呢? 小记者举手。

主持人:好,有请。

小记者:地球上面临缺水的危机? 70%覆盖着水,水资源有分布这么广泛,为什么世界上还有许多国家和地区

展示ppt 播放视频

被采访者:首先介绍地球总储水量中海水与淡水所占比例,同时展示PPT。接着说明海水不能饮用的原因,并且展示世界人均水量和一些国家的人均水量及水资源紧缺指标,最后介绍我国水资源拥有情况,阐述我国缺水。

小记者追问:好的,请问还有补充吗? 主持人:哇,这位小记者很犀利。好,哪位还有补充吗? 被采访者:补充说明,除去客观原因外水体污染严重也是造成水资源越来越紧缺的原因之一。展示ppt 主持人:那能不能给我们介绍一下什么是水体污染呢? 被采访者:好的,介绍水体污染及其来源和带来的危害。展示ppt 小记者:那也就说,防治水体污染就能缓解水资源紧张的情况。

被采访者:是的。

小记者:那如何防治水体污染呢? 被采访者:从工业、农业、生活等方面简单介绍如何防治水体污染。展示ppt 主持人:回答的非常好,那除了防治水体污染还能从哪些方面缓解水资源紧缺问题呢? 被采访者:介绍节约用水。展示ppt 主持人:好的,还有哪些问题需要提问吗? 小记者们:没有。

活动3【活动】主持人总结

主持人总结

展示ppt 五、【作业】走进作业超市

1.作实践调查,完成调查报告。

2.完成课后习题。

关于本教案的常见问题

Q：课题4 爱护水资源教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题4 爱护水资源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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