课题4 爱护水资源优质课教案推荐

《爱护水资源》教学设计

一、

教学目标

（一）、知识与技能

1、了解世界和中国的水资源状况。

2、知道水是宝贵的自然资源。

3、初步掌握节水的一些基本方法。

（二）、过程与方法

通过统计调查水资源和水污染的状况，培养学生的搜集处理信息的能力。

（三）、情感态度与价值观

1、通过世界和中国的水资源状况的学习，感受到水资源缺乏离我们并不远,节约用水迫在

眉睫。

2、通过设计家庭节水计划,使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。

3、通过对水资源与文明的发源的关系的介绍，让学生感受“地球——人类家园”的美好情感。

二、教学重难点

水是我们身边非常熟悉的物质，对人类的作用极为重要，所以了解水资源，使学生懂得水资源污染的原因、危害及保护水资源极为重要性。

三、教法与学法：自学指导法，讲授法，讨论法

四、教学过程

（一）课题导入

猜谜语：双手抓不起，一刀劈不开

；煮饭和洗衣，都要请它来。

（二）新课讲授

（1）展示图片

意图：水在自然界中广泛存在和人类生活生产中的重要用途。

（2）人类拥有的水资源

阅读教材内容，完成以下问题

1、地球的表面积约有多少被水覆盖着？（

）

A、51% B、61% C、71% D、81% 2、地球上最大的储水库是什么？（

）

A、江湖 B、海洋 C、冰川 D、溪流

3、淡水约占全球总水储量的多少？（

）

A、2.23% B、2.33% C、2.43% D、2.53% 4、海水中含有的化学元素大约有多少种?（

）

Ａ、50多种 Ｂ、60多种 Ｃ、70多种Ｄ、80多种

5、中国水资源总量居世界第几位?（

）

Ａ、第二位 Ｂ、第四位 Ｃ、第六位 Ｄ、第八位

6、世界人均水量最多的国家是（

）

Ａ、印尼 Ｂ、巴西 Ｃ、美国 Ｄ、中国

7、中国人均水量约占世界均值的多少?（

）

Ａ、1／2 Ｂ、1／3 Ｃ、1／4 Ｄ、1／5 8、我国人均水量最多的省是（

）

Ａ、内蒙古 Ｂ、海南 Ｃ、西藏 Ｄ、青海

9、世界水日是几月几日？（

）

Ａ、3月22日 Ｂ、4月22日 Ｃ、6月4日 Ｄ、7月4日

10、我国人均水量最少的省是（

）

Ａ、湖北 Ｂ、内蒙古 Ｃ、河北 Ｄ、天津

11、世界上有多少人口处于缺水状态（

）

Ａ、1亿 Ｂ、3亿 Ｃ、5亿 Ｄ、7亿

12、南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将哪里的水调往北方？（

）

Ａ、珠江 Ｂ、长江 Ｃ、黄河 Ｄ、金沙江

（3）爱护水资源

一方面：节约用水：防止浪费水、提高水的利用率

另一方面：防止水体污染

1、节水的具体措施有：

①提高工业用水的重复利用率。

②农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌、淋灌。

③改变一些不良的用水生活习惯，如洗衣、刷牙时的不间断放水改为间断放水。

④使用新技术、改革工艺，如生产节水型用具和家电。

2、水体污染：是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及周围的生态平衡遭到破坏，对人类健

康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。

3、水体污染的主要来源：

①工业污染：工厂的“三废”(废气、废渣、废液)倒入江河、地下，污染江河和地下水。

②农业污染：农药、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。

③生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。

水体污染的危害：

影响工农业生产、渔业生产、破坏水生生态系统，直接危害人体健康。

4、预防和消除水体污染：

①工业“三废”进行处理达标后排放

②农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药

③生活污水集中处理后再排放

（三）随堂练习

（四）课堂小结