课题4 爱护水资源优秀教学设计

课题4 爱护水资源

【教学目标】

知识与技能

1．了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。

2．初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性。

过程与方法

学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。

情感、态度与价值观

初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。

【教学重难点】

重点：了解世界和我国的水资源状况

难点：学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限，形成节约用水的良好习惯。

【导学过程】

【创设情景，引入新课】

欣赏图片，感受水的美丽。

【自主探究】

1、地球的表面积约有多少被水覆盖着？（

）

A、51% B、61% C、71% D、81% 2、中国水资源总量居世界第几位?（

）

Ａ、第二位 Ｂ、第四位 Ｃ、第六位 Ｄ、第八位

3、地球上最大的储水库是______；

淡水约占全球总水储量的______；海水中含有的化学元素大约有_____种； 4、中国水资源总量居世界第_____位，世界人均水量最多的国家是_____，中国人均水量约占世界均值的四分之一，我国人均水量最多的省(地区)是______；

我国人均水量最少的省是____。

5、随着社会的发展，一方面 另一方面 加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的的水资源更显短缺。

6、我们必须爱护水资源，一方面要 另一方面要 7、水体污染是指 水体污染的来源主要有 、 、 【合作探究】

一、人类拥有的水资源

1、自学交流：在自学课本的基础上，结合课本上的图片、图表，把你的感受在小组内交流一下。

2、总结归纳：根据课本，结合同学们的感悟，找出如下问题（要求尽量独立完成，然后同桌相互订正）

183（1）、地球水量：地球上总储水量约为1.391×10m,地球表面约 %被水覆盖──“水球”。（2）、海洋水：

a.储量约占全球总储水量的 %；

b.作用：繁衍水生生物；蕴藏化学资源（海水中含有 多种元素，其中含量最高的是 元素；海水的含盐量很高，人们可从海水中提取出大量无机盐。）

c.探究方向：淡化海水

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（3）、水资源匮乏原因：

水资源概况,总水量 ，可直接利用的淡水量 。

二、爱护水资源

问题：

1.爱护水资源从哪些方面入手？

2.如何节约用水？

3.水体污染是指什么？水体污染源主要有哪些? 如何预防和治理水污染？

（1）水体污染是指什么？指大量污染物质排入水体，超过水体的 使水质恶化的现象。

（2）水体污染源：（请具体说明造成水体污染的主要来源）

①工业污染：工厂的“三废”(

废渣 、

废液 、

废气 )倒入江河、污染江河和地下水。

②农业污染： 、 的不合理使用，也易造成水的污染。

③生活污染：生活 及生活 的任意排放，造成水的污染。

④其他污染：A、病原微生物污染、B、需氧有机物污染、C、富营养化污染（赤潮）、D、恶臭物污染、E、地下水硬度升高、F、重金属离子污染（水俣病）、J、石油泄露造成的海水污染、H、热污染、I、放射性水污染。

(3)水体污染的危害：破坏 ，影响工农业和渔业生产、危害人体健康。

（4）防治水体污染的措施: ①工业上： ②农业上：提倡使用农家肥，合理使用 和 。

③生活上：污水实行 。

3、学以致用，解决问题：在日常生活中，你发现有哪些浪费水的不良做法？你认为应该怎样做，可以节约用水？

小结：这节课你收获了什么？

【练习设计】

1. 地球的表面积约有多少覆盖着水?( ) A.

51% B. 61% C. 71% D. 81% 2.

地球上最大的储水库是什么?( ) A. 江湖 B. 海洋 C. 冰川 D. 溪流

3.

淡水只约占全球总水储量的多少?( ) A. 2.23% B. 2.33% C. 2.43% D. 2.53% 4.

海水中含有的化学元素大约有多少?( ) A. 50多种 B. 60多种 C. 70多种 D. 80多种

5.

中国湖河水资源量居世界第几位?（ ）

A.

第二位 B.第四位 C.第六位 D.第八位

6.

世界人均水量最多的国家是哪个?（ ）

A.

印度 B. 巴西 C. 美国 D. 中国

7. 下列说法中错误的是（ ） A．淡水在自然界分布很广，约占地球表面积的3/4 B．动植物体内的水起着维持生理活动及的作用

C．凡是无色透明的水都是可饮用水

D．水不是无穷无尽的，因此要节约用水

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8、下列行为不会造成水污染的是 ( ) A．用含磷洗衣粉洗衣服

B．往河流里抛垃圾

C．工业废水不经处理就排放 D．农业上提倡使用农家肥

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