绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩评课稿

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩

【学习目标】

1．知道化学是一门在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的自然科学。

2．知道化学与人类进步和社会发展的密切关系。

3．了解化学发展的历史及化学研究的对象。

4．知道探究性学习是学好化学的一种重要的学习方式。

5．了解“绿色化学”的含义。

【教学重点】 什么是化学。 【教学难点】

化学发展史。

【教学课时】 1课时 【教学方法】 自主阅读、引导、提问、归纳与总结。

【教学过程】

[演示图片] 让同学们观看生活中的化学

一：什么是化学呢？

化学就是要研究物质及其变化，它不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化，还要根据需要去研究和创造自然界中不存在的新物质。

化学是从分子和原子的层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

二：为什么要学化学？

化学在保障人类的生存并不断提高人类生活质量方面起着重要的作用。

利用化学：

生产农药和化肥—增加粮食的产量

合成药物—

抑制细菌和病毒保障健康 开发新能源、合成新材料

—改善人类的生存条件

综合应用自然资源和保护环境—生活变得更加美好

【在农业方面】 农药、化肥

【在工业方面】 人工生产的钻石、冶炼钢铁

【在医药卫生方面】SARS疫苗、杀菌消毒

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【在航空航天方面】吸波材料(RAM)、高能燃料

食盐：

调味品、防腐剂

化工原料：制造氢氧化钠、氯气和氢气

制造盐酸、漂白粉、塑料、肥皂和农药等

造纸、纺织、印染、有机合成和金属冶炼等

三：人类对化学学科的认识简史

第一阶段：发现和使用火

1.远古时期：

火的发现和利用，改善了人类的生存条件，并使人类变得聪明而强大。也为化学的发展奠定了基础

识和利用火的历史，也是人类与火灾斗争的历史。

人类社会能有今天的物质文明和精神文明，火的功劳是不可埋没的。

第二阶段 发现应用产品

2.古代化学：

人类在逐步了解和利用物质变化的过程中，制得了对人类生存具有实用价值的产品。如陶瓷、铜器、铁器、纸、火药、酒、染料等，为人类提供了更多的生活和生产资料，人类越来越离不开化学了。

1、铜的冶炼

孔雀石（碱式碳酸铜） 铜

（翠绿色） （红色）

2、铁的冶炼

铁矿石 铁

3、陶瓷工业

4、酿造业:酒、醋

5、黑火药：硝（硝酸钾）、磺（硫磺）、炭（木炭）

6、纸、染料

中国古代三大化学工艺

——造纸、制火药、烧瓷器

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[课外拓展]清道光官窑粉彩福禄寿纹碗一对，目前市场价30万元左右。

2010年10月，在香港苏富比秋拍上，一件清乾隆粉彩“万寿连延”葫芦瓶以2.52亿元被香港收藏家张永珍女士购得，创造了当时全球瓷器的拍卖纪录。

2010年11月，在英国一家名不见经传的班布里奇拍卖行举办的拍卖会上，一件清乾隆粉彩“吉庆有余”转心瓶以5160万英镑(约5.5亿元人民币)的天价刷新了全球中国艺术品拍卖纪录，令世人震惊。

第三阶段 近代化学理论的建立

—奠定了近代化学的基础

3.近代化学

英国科学家道尔顿和意大利的物理学家、化学家阿伏加德罗创立的原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础。

1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。元素周期律的发现

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学习化学的钥匙

近代，道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究，得出了一个重要的结论：物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。这就是说，在化学变化中分子会破裂，而原子不会破裂，但可重新组合成新的分子。这些观点是认识和分析化学现象及其本质的基础。

门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表

——使化学学习和研究有规律可循

第四阶段：现阶段

化学家已能利用各种先进仪器和分析技术对化学世界进行微观的探索，并探索纳米技术制造出特定功能的产品，使化学在材料、能源、环境和生命科学等研究上发挥越来越重要的作用。

发展前景：众多的权威科学家阐述，化学不会消亡，将在开发新物质领域作出巨大贡献，且化学可以根据人们的意愿逐个放置原子，生成新的物质。 现代化学研究所使用的仪器和制造的新材料

[课外拓展]利用聚硅氧烷制成的隔热板，能阻隔2200 ℃的高温, 使这只小猫受到保护，能安然无恙地站在上面。这种材料是一种透明橡胶，具有隔绝强热功能。类似的聚硅氧烷已经用于太空船的隔热屏，它能耐太空船重返大气层时所产生的

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8300 ℃的高温达三分钟之久。

第五阶段：未来化学——绿色化学

绿色化学又称环境友好化学，将会使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。

绿色化学的主要特点：

1、充分利用资源和能源，采用无毒无害的原料；

2、在无毒无害的条件下进行反应，以减少向环

境排放废物；

3、提高原子的利用率，力图使所有作为原料的 原子都被产品所消纳，实现“零排放”。

4、生产出有利于环境保护、社区安全和人体 健康的环境友好产品。

绿色化学的核心：

利用化学原理从源头消除污染。

四：怎样学好化学? 1、要充分认识化学学科的重要性，化学是中学生必须学好的一门基础自然科学，不能有轻视的思想，更不能有畏难的情绪，应该充分相信自己的能力，相信自己一定能学好化学。

2、要学好化学，记忆是关键，初中化学作为起点学科，要认识、了解的新东西太多，如元素符号、元素的化合价、物质的化学式、

基本的定义定律等。不能仅满足听懂，要在理解的基础上牢固记忆，同时通过勤复习、勤记忆更进一步加深理解。

3、化学是一门以实验为基础的学科，要学好化学，必须认真做好实验，仔细观察，并记录和分析实验现象，还要注意观察生活中的化学现象，思考生活中的化学问题。

4、化学学习中，思维习惯很重要，对遇到的现象、问题要善于动脑筋，多问几个为什么，并学会对知识的概括和总结，逐渐培养自己分析推理能力，找出学习化学的“窍门”。在化学解题过程中，更要善于抓突破口，或正推或逆推，或发散性地进行思考，逐步使问题明朗化。

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5、学好化学，除要注意化学的学科特点外，更要注意多学科间的渗透与联系。学好数学、物理、生物等是学好化学的有力保证，当今是科学技术高速发展的时代，要想在化学这门学科中有所发现，有所创新，除进行化学实验外，更要利用先进的测试手段，同时通过了解世界上关于环境、生命科学、材料、能源等各方面的知识，开阔视野，从而进一步明确化学与其他学科的联系。

总之，只要同学们能抓住化学学科的特点，具有良好的学习习惯、思维习惯，多看书、勤记忆，认真做好实验，一定会取得优异的成绩。

怎样学好化学? 1．树立信心；

2．加强记忆；

3．认真实验；

4．良好的思维习惯；

5、学好其他学科。

【总结】1、什么是化学？

化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律 的自然科学。

2、怎样学习化学？

①学习化学的方法：实验探究；

②学习化学的工具是：元素周期表等；

③化学学习的特点是：三个关注（关注物质的组成

结构、性质、变化规律）

3、怎样学好化学？

树立信心；加强记忆；认真实验；良好的思维习

惯；学好其他学科。

【板书设计】

1、化学是研究什么的？

化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。

2、观察实验的方法：

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物理变化和化学变化

物理变化：没有生成其他物质的变化。

化学变化：变化时都生成了其他物质。（化学反应）

3、物理性质和化学性质

为什么要学习化学？

如何学好初中化学？

【效果检测】

1．下列变化过程中没有新物质生成的是 （ ）

A．燃放烟花 B．干冰升华 C．动物呼吸 D．燃煤发电

2．在下列变化过程中，只有一个变化与其他变化的本质是不同的，该变化是 （ ）

A．钢铁生锈 B．蜡烛燃烧 C．牛奶变酸 D．滴水成冰

3．下列物质的性质中属于化学性质的是 （ ）

A．导电性 B．可燃性 C．延展性 D．挥发性

5．下列物质的用途，是利用其化学性质的是 （ ）

A．用液化气作燃料 B．用铝材作高压锅 C．用钢材制铁轨 D．用石墨作电极

【教后反思】

《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学反思

话说良好的开端是成功的一半，又说兴趣是最好的老师。《化学使世界变得更加绚丽多彩》是九年级化学的绪言，是学生化学学科的第一堂课。《化学使世界变得更加绚丽多彩》这节课的目的是让学生对化学这一新接触的学科有个整体认识，激发九年级学生对化学的兴趣，为以后的学习打下基础。如果引导不当，学生的兴趣不高，影响学生对化学的学习兴趣。下面是我将《化学使世界变得更加绚丽多彩》这

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节课的教学反思：

一、吃透教材与教参，充分利用其他教学资源

我认真钻研了教材与教参，觉得“激起学生对化学产生强烈的兴趣”是《化学使世界变得更加绚丽多彩》这堂课的主要情感目标；“知道化学的研究对象”是这节课的主要知识目标；本节课的重点就是“迷人”和“化学”两个词。

在内容上更注重“从生活走向化学，从化学走向社会”，强调研究的对象，让学生从实际生活中的例子加强对化学的认识和感受。在教学过程中，强调学生的参与性、互动性，强调对学生情感态度的培养。

二、创造教学情景，活跃课堂气氛

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”应该怎样让学生成为学习化学的“乐之者”呢？这就应该在课堂教学中努力创造教学情景，在活跃课堂气氛这一环节上下工夫。“活跃”的表现形式最突出的特征即学生在教师指导启发下“思”、“言”的活跃，尤其是“言”的活跃。为此，我在设计《化学使世界变得更加绚丽多彩》这堂课的时候，一开始便利用令人眼花缭乱的化学小魔术吊起了学生的胃口。并且在授课的过程中引入了实验奖励机制，创造一定的教学情景。对于“肯思”、“能言”的学生给予亲自做实验的机会，达到了与“生”同乐的目的，极大地活跃了课堂气氛，激发了学生参与课堂的积极性。

三、《化学使世界变得更加绚丽多彩》这堂课的不足之处：

1、对于学生的学法还应加强指导，尤其是小组合作探究交流时还要加强组织。

2、在教学中对学生发现问题和解决问题的评价以激励为主，提高了学生的学习的积极性，但还缺乏学生之间的互评和自评，忽视了“生生互动”的重要性。

3、对于学生的合作学习的结果应给学生更多的时间进行交流、表达、评价。

4、多媒体课件的设计的活泼性、美感、动感还有待提高的地方。

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