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“场面描写”作文指导【教学目标】1、了解什么是场面描写。2、掌握场面描写的一般方法,并灵活运用到实际写作中。【教学重点】通过赏析经典场面描写,掌握场面描写的基本方法。【教学难点】灵活运用场面描写方法,并通过写作进一步掌握场面描写的方法。【课时安排】一课时教学过程:一、导入1.出示大扫除的场面文字:今

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所属课文：习作

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2018-05-03 16:14:00

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学校：汕头市杏花第二小学

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2018-05-03 16:14:00

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“场面描写”作文指导

【教学目标】

1、了解什么是场面描写。

2、掌握场面描写的一般方法,并灵活运用到实际写作中。【教学重点】通过赏析经典场面描写,掌握场面描写的基本方法。

【教学难点】灵活运用场面描写方法,并通过写作进一步掌握场面描写的方法。

【课时安排】一课时

教学过程:

一、导入

1.出示大扫除的场面文字:

今天下午我们进行了一次大扫除。同学们干得可带劲了。有的扫地、有的拖地、有的擦门、有的有的擦桌子……场面热闹极了。

2. 这段文字写了什么?(明确:大扫除的场面)二、认识场面描写

1,什么是场面描写?

(场面描写,是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。)

2,讨论交流:说说你能想到哪些常见的场面描写?

(劳动场面、升旗仪式、做广播操、运动会开幕式、比赛场面、花卉展……)

生活中有许多精彩的场面,那么我们如何把精彩纷呈的场面记录下来、再现场面的风采呢?请看下面的片段。

三、经典场面描写赏析

片断:

老师话音刚落,劳动开始了,同学们干劲十足,教室里顿时热火朝天。擦桌子的同学端来清水,把抹布拧的干干的,还有的同学用力的抹桌子,似乎要把桌子擦掉一层皮;扫地板的同学紧紧地握住扫把,低着头、弯着腰,连角落里的垃圾都清理出来了;擦玻璃的同学擦得更带劲儿了:有的拿着报纸,先把玻璃上的灰尘擦一遍,由另外一个同学再用抹布擦一遍,还有的同学在擦的时候总不忘呵一口气,检验是否擦得干净;拖地的同学更是不怕苦,他们干的满脸通红、汗流浃背!

我们班干的最认真的要数劳动委员了,只见他双手把拖把握的牢牢的,脸绷得紧紧地,一丝不苟地拖着地。豆大的汗珠从他的脸上滑下,砸在地板上,可他只

是手臂一挥,袖口一抹,接着又开始干活了。拖把在他的手中变得轻盈极了,仿佛一根魔法棒,凡是他经过的地方都变得一尘不染。

思考:1.这个片段描写了哪些人?

2.那个人给你的印象最深?小作者巧妙运用了哪些写作方法来突出这个人物?

3. 阅读品味之后,你能提炼总结几点场面描写的方法吗?

小组交流、讨论,后分组展示。

四、场面描写的基本方法

点面结合法:整个场面的全景是“面”,场中的主要人物是“点”,写作时要做到面点结合。

调动感官法:通过各种方式,包括听觉、视觉、运动、语言、感觉等各个感官的感受让作文有声有色。

……

五、拓展延伸。

1.展示两个场面,学生口头作文

2.展示范文《记一次劳动》结构及范文,学生动笔写作。六、课堂小结

“世上无难事,只怕有心人。”只要我们留心观察,写作时不忘“点面结合”、运用多种感官,我们就能留住精彩场面。

关于本教案的常见问题

Q：习作ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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