17 智慧鸟信箱教案推荐

苏教版小学语文二年级

17、智慧鸟信箱

新安镇西桥小学

刘文全

17 智慧鸟信箱

[教学目标]

知识与技能

1.会认8个生字,会写7个生字。理解由生字组成的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解小蝌蚪变成青蛙这一过程是生命周期的重要部分。

4.了解书信体写作的格式。

情感态度与价值观

了解书信的形式,明白小蝌蚪从卵到青蛙的变化过程,培养热爱动物,热爱自然的情感。

[教学重难点]

1.掌握本课生字,并能正确书写。

2.理解青蛙从卵到青蛙的变化过程。

[教学课时]2课时

第一课时

一、导入

播放关于小青蛙的动画视频。

师:同学们,这是什么动物?(青蛙)那么青蛙生活在哪里呢?

青蛙小时候是什么样的呢?这节课我们一起来看看。

(板书课题:智慧鸟信箱)

师:小蝌蚪不知道自己的身体为什么会发生变化,所以,它决定给智慧鸟写信,那么他会写些什么呢?

(学生自由读课文,圈画生字,读准字音,读通句子)

二、初读感悟

1.圈画出生字词,标出课文的自然段。

2.初读课文,你有哪些疑问?

(1)智慧鸟是什么鸟?

(2)为什么说小蝌蚪是痛苦的?

(3)最后小蝌蚪的疑问解决了吗?

3.读第一封信,将小蝌蚪的疑惑画出来。

4.带着你的疑惑,再读课文,试着自己找出答案。

(小蝌蚪的疑惑是:我的身体到底出了什么问题?)

5.有什么样的变化,指名说一说。

(头部开始肿起;尾巴正在逐渐消失;身体似乎正在发芽,长出一些奇怪的东西)

三、学习生字

1.出示生字卡,指名读生字。

2.出示课文重点词语,看谁能读得准确。

身s hēn体tǐ体tǐ形xínɡ跳t iào跃y uè呼hū吸xī逐zhú渐jiàn消xiāo失shī

生shēnɡ命mìnɡ周zhōu期qī

3.指导生字。

池:左右结构,注意最后的“乚”要一笔写成。

运:注意“辶”为3笔写成。

第二课时

一、复习导入

1.上节课我们已经初步了解了小蝌蚪的烦恼,这节课我们接着来学习。

2.复习生字词,指名读,开小火车读。

3.读的很好,接下来,我们再回忆一下:小蝌蚪的烦恼到底是什么呢?他是怎样寻求帮助的呢?

二、研读文本

1.智慧鸟是什么鸟?(是一种充满智慧很聪明的鸟)

2.智慧鸟是如何回信的,读智慧鸟的回信。指名读,齐读。

3.智慧鸟在回信中告诉了小蝌蚪什么?

生分组讨论,小组派代表回答。(1.不用担心,这是正常现象。2.小部分动物也有这种情况,举例。3.这一过程是青蛙成长过程的重要组成部分。)

4.请你从回信中找出小蝌蚪变成青蛙的过程,用“——”画一画。(你身体上那些芽儿一般的东西,会发育成善于跳跃的腿,还会长出能在陆地上呼吸的肺)

5.蝌蚪到底是怎么变成青蛙的呢,我们来具体了解一下。出示课件图片。

6.本文是由两封信组成的,下面我们来了解一下书信的基本格式。

7.在写信时,我们应该注意什么问题?

(格式,要有礼貌,最后要有写信人的名字)

8.写一写。

同学们,你有什么不能解决的疑惑吗?请拿出纸和笔,把你心中的疑惑写下来,放进智慧鸟的信箱里,相信它一定会帮你解答的。

三、总结全文,拓展延伸

1.总结全文。小蝌蚪对自己身体的变化感到疑惑,于是写信给智慧鸟。智慧鸟告诉它,这些变化都是生命周期的重要部分。所以小蝌蚪解决了它的问题。

2.拓展。还有哪些动物也要经历这样的生命周期?请你收集资料,下节课我们一同来分享。

[教学板书]

智慧鸟信箱

小青蛙身体发生惊人的变化正常的生命周期智慧鸟[教学反思]

这篇课文是一篇带有童话色彩的科普小短文。课文中通过小蝌蚪给智慧鸟写信和智慧鸟给小蝌蚪回信,告诉了学生一些浅显的生物知识。小蝌蚪对自己的身体变化感到疑惑,而智慧鸟最终告诉它这是正常的生命周期。在本节课的教学上,我把课文分为两个部分:写信和回信。教学过程层层深入,激发学生探求知识的欲望。用问题引导学生积极地思考,让学生了解蝌蚪向青蛙变化这个过程,能运用自己的想象,理解青蛙的蜕变过程。在理解文本的过程中也不能忘记落实字词基础,读读记记是教学重难点,也要落实到位。