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《草房子》读书交流课教案

承德县第四小学陈凤津

作品分析

《草房子》是著名作家曹文轩的经典力作。这部优秀的少年长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中,他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。作品沿袭了曹文轩一贯的厚重、质朴的写作风格,洋溢着浓浓的人文气息。在今天这样浮躁的社会、冷漠的失态中,它能真正感动所有的孩子,让他们回归精神的家园。

教学目标

1.采用“交流展示”的形式,交流阅读感受,加深对作品的理解。

2.感受作品语言文字的魅力。感受作品的人文魅力,体悟作品的精神世界,感受人世间的真善美。

3.促使个性化阅读与合作性阅读的融合,有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。

教学过程

一、情境引入

师:中央电视台《芝麻开门》的作者祈智叔叔和一个小朋友有过这样一段对话:课件出示(“叔叔,你希望有人敲门吗?”“希望。”“那我去敲门,你会去开门吗?”“当然开门。”“我要是晚上敲门呢?”“我讲故事给你听,你讲故事给我听。”“那——我怎么才能找到你呢?”)指名读

师:同学们,猜猜看,祈智叔叔会怎样回答呢?生猜一猜,自由发言师课件出示:“我就在书中等你。”

二、《草房子》作品美

师:“我就在书中等你。”今天等我们的是曹文轩和他的《草房子》(课件出示)

师:谁能说说故事的主要内容?生说主要内容:(这部长篇小说写的是桑桑在油麻地小学从一年级一直到六年级之间发生的一些刻骨铭心,终身难忘的事。)

师:这可是一部获了许多大奖的书,你知道获了哪些大奖吗?

生交流,师出示课件,指名读一读。有补充吗?生补充

师:《草房子》被拍成电影后,又获得了许多大奖

三、《草房子》语言美

(一)欣赏优美的语言

师:有人说,读《草房子》是一种享受,是一种文学的享受,肖复兴说,《草房子》就是一首诗。(课件)

《草房子》里许多优美的语言感动了无数读者,下面我们再次欣赏几段,展示佳句赏析

生展示佳句赏析:

出示课件,师:大家一定熟悉这些文字,描写草房子的,有人把它写成了一首诗,想见识一下吗?指名读。

师:厉害不?其实你也能,我一指点你就会

下面这一段是我喜欢的句子,喜欢,指名读一读

看,我把它稍加改动,你再读一读,是不是有诗的味道了。我建议你们都去寻找小说里那些优美的句子来写诗,可加字,可减字。

(二)欣赏幽默的语言

《草房子》不仅语言优美,而且作品极富幽默感,还记得那些吸引你的语言吗?

生展示幽默语言赏析

三、《草房子》人物美

(一)猜人物

师:你知道吗?中国有15亿儿童在读《草房子》,除此之外,美国,韩国、日本的小朋友也在读《草房子》,除了作品的语言魅力之外,还有小说中那些人物身上所折射出了的真善美。下面我们将一一请这些人物出场,我说你猜,注意:只许举手,不许抢答

出示课件,生读,其他生猜

出示图片,桑桑在做什么?他还做了哪些调皮的事?生交流

出示图片,师:这是勇敢的桑桑,他还做了哪些调皮的事?生交流出示图片,师:桑桑不止调皮、勇敢,更善良。还记得他做了那些善良的事吗。生交流

师:下一个出场的是读,生猜(纸月)师:这是个人见人的小女孩继续:蒋一轮

师:下一个是谁,生猜一猜,并且进行描述?生自由交流

师:其实要出场的是一群人,有桑桑的同学,老师,以及居住在油麻地的人。在这大大小小二十几个人物中,你最喜欢谁?

(二)为人物颁奖

生:每一个人身上都有真善美的一面,请为你自己最喜欢的人物颁奖,注意,颁奖之前先简单讲述他的事迹。

你么觉得第一个大奖颁给谁?

(1)桑桑:同学展示师补充:“地下交通员”“地下邮递员”

(2)秦大奶奶:我们都不舍得他离去

(3)杜小康:一个人最大的敌人是自己,战胜了自己,也就成功了。

(4)桑校长:

(5)纸月

(6)细马:

师:曹文轩用诗意的语言为我们塑造了一个个栩栩如生的人物形象,难怪有人说师,这是一部连最挑剔的读者都无法狠下心来批评的一本书,是中国的《爱的教育》,有读过的吗?我建议大家读一读,这是一部意大利的小说,写的也是一个小男孩一年的学习和生活。

读过的我推荐大家继续阅读曹文轩的作品。(课件出示)

让我再一次重温祈智叔叔的话,课件出示。齐读

师课件出示:“我就在书中等你。”