练习4教学设计第二课时
未知
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练习4教学设计第二课时
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关键词：练习4教学设计第二课时
正文
《国学经典—谨》基于标准的教学设计
教材来源:《弟子规》
内容来源:第十章谨而信(三)
主题:缓揭帘,勿有声。宽转弯,勿触棱。
执虚器,如执盈。入虚室,如有人。
课时:一课时
授课对象:四年级学生
设计者:赵晨/郑州市金水区丰庆路小学
目标确定的依据
1.教材分析
《弟子规》被誉为“人生第一步,天下第一规”,是孩子立孝立德立人的启蒙养正之读本。校本课程以《弟子规》作为教材,是因为和其他许多传统经典相比,没有深奥的哲理,但是,它的可贵之处在于:一是将学会做人放在了第一位,主张有余力再去学习其他的学问。二是从最基础的行为规范养成入手。三是用最通俗的语言来表述这些规则,读来朗朗上口,易诵易记。
2.学情分析
本课的教学对象是四年级学生,在小学教育中,正好处于低年级向高年级的过渡期,自制能力增强,是培养行为习惯的最佳时期。而且他们的语文基础,对古文有一定的理解力。本堂课的学习重在激发学生的学习兴趣,通过各种活动,深化文意;情境创设,体验感悟,从而培养学生能够活学活用,重视生活细节,规范自己的行为。
教学目标
1.能流利朗读并背诵所学的内容。
2.理解所学内容的意思,能够明白文字所含的道理。
3.通过各种形式的活动与学习,引导学生在日常生活中注重细节,做事稳重、谨慎。
评价任务
1.学习态度。包括学生在学习过程中主动参与和完成学习任务的态度。
2.学习能力和方法。包括学习中观察、探究、思考、表达的能力;分析资料的能力;与人合作完成学习任务的能力等。
3.学习结果。完成学习任务的质量和进步程度。
1
2
3
附:板书设计
谨
轻慢稳
小心谨慎
4
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来自：学校：郑州市金水区庙李镇丰庆路小学
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