一位小数的加减法教学设计模板

一位小数的加减法

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册第83~85页例1，例2，课堂活动

【教学目标】

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【教学重难点】

探索一位小数加减法的计算方法。

【教具、学具准备】

视频展示台，挂图，小正方体等。

【教学过程】

一、不进位加和不退位减

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教师：小明的妈妈今天到菜市去买菜。买肉用去6元5角，买蔬菜用去3元4角。 （教师边讲述，边出示情景图，让学生仔细观察）

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教师：根据图上的信息，你能提出哪些数学问题？

学生讨论后回答。（教师将学生提出的问题写在黑板上）

学生1：妈妈今天一共用去多少钱？

学生2：买蔬菜比买肉少用多少钱？

学生3：买肉比买蔬菜多用多少钱？

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（1） 谁能列出算式？点名学生列式，教师板书：

6元5角+3元4角= 6元5角-3元4角=

（2）合作探索算法。

教师：这两个算式该怎样计算呢？请同学们先分组讨论，然后再汇报你们讨论的结果。 学生分组进行讨论。

学生汇报讨论结果：

学生1：6元加3元等于9元，5角加4角等于9角，合起来就是9元9角。

6元减3元等于3 元，5角减4角等于1角，合起来就是3元1角。

学生2：我们是先把6元5角换成6.5元,把3元4角换成3.4元,然后再像我们以前学过的加减法那样,用竖式计算的。

6.5+3.4=9.9（元） 6.5-3.4=3.1(元)

6.5 6.5

＋3.4 －3.4

9.9 3.1

教师：同学们真能干，能用不同的方法来解决我们生活中的实际问题。 教师：请大家想一想，在用竖式计算时，要注意什么问题呢？

竖式计算时，要注意与整数加减法一样，把相同数位上的数对齐后才能相加减。

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（1） 完成83页试一试

（2）列竖式计算

2.3+5.4= 36.1+23.7=

54.8-32.5= 73.6-29.3=

解决问题

（3）根据信息，提出数学问题并解答。

①一块橡皮擦0.3元，一支铅笔0.6元。

②妈妈身高1.6m，儿子身高1.1m。

学生独立完成后，集体订正。

二、进位加和退位减

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教师：学校举行运动会。跳远场上，几个运动员正在进行着激烈的比赛呢。（出示情景图，让学生观察）

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教师：你能根据图上的信息，提出数学问题吗？

学生1：张明跳了多少米？

学生2：朱红跳了多少米？

教师根据学生的回答，把问题板书在黑板上。

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（1）点名列出算式，教师板书：2.2-0.3= 2.2+0.9=

（2）你们会计算吗？请先自己算一算，然后再与同桌交流。学生先独立尝试探索算法，然后与同桌相互交流。

（3）全班交流。

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（1）这两道题与前面两题（例1）比较，有什么不同？

（2）十分位上不够减，怎么办？十分位上相加满10，怎么办？

学生讨论后，全班交流。

（3）请同学们想一想：小数加减法与整数加减法有什么相同点？计算时要注意什么？ 学生讨论后作答。

计算时要注意相同数位上的数对齐，也就是小数点要对齐；当十分位不够减时，要从个位退1，在十分位加10再减；当十分位相加满10 ，要向个位进1。

5 完成84页试一试

6 议一议：计算一位小数加减法要注意什么？

（1）一位小数相加减，小数点要对齐，也就是相同数位上的数相加减

（2）十分位上的数相加满10，向个位进1；

（3）十分位上的数不够减，要向个位退1作10再减。

三、第85页课堂活动：做游戏

先同桌的两位同学一起游戏，然后可以去找自己的好朋友一起玩。

四、课堂练习

1.列竖式计算

12.3+5.9= 36.5+73.7=

54.3-25.5= 73.4-29.8=

2.解决问题

一本《童话故事》的价格是12.5 元，一本《科幻漫画》的价格比《童话故事》便宜0.6元，一本《科幻漫画》的价格是多少元？

五、课堂总结

说说通过这节课的学习,你有哪些收获?