成语故事ppt配用优秀获奖教案

鹏程万里的教学计划

学情分析:

四年级孩子词的积累贫乏,还是停留在书面上,成语的积累也肤浅,只集中在学过的成语故事上,课外收集不够,对词语的意思不能理解,张冠李戴,弄巧成拙。在课堂上有一定的质疑能力,对词语的意思,表达的情感等方面不能够具体了解,课后也为让学生多查字典,多背、多记。基本上有一些积累词句的能力,还要学习一些积累的方法。研究活动开展对策及方法对策:1、课前让学生对生字词进行多方位的了解和掌握,可以查字典、查资料等手段,对字词充分展握。2、课堂上对生字词(难度稍大)重点讲解、积累;句段重点质疑、分析、讨论,已达到知其意知其理,更知其情的效果。在学习的过程中总结学习成语的方法。

教学目标:

1、知识与技能:能正确,流利,有感情地朗读课文。理解遮天蔽日等词语学会质疑问难的能力,学会阅读方法并学以致用。

2、过程与方法:能有感情地朗读课文,在学习地过程,归纳总结“读想说”三部曲地学习成语的阅读方法,提高阅读能力,养成良好的阅读习惯。

3、情感态度与价值观:凭借具体的语言材料,使学生在理解寓意的过程中受到启发教育,感受中华文化的博文

精深。

教学重点:学习归纳阅读成语的方法,提高阅读能力,养成良好的阅读习惯。

教学难点:指导学生阅读归纳方法。并实际运用到课外阅读中,提高阅读能力。

教学过程:

一、积累成语,导入新课。

1、导入:同学们,你们在生活中和学习中,一定积累了不少成语,谁能说几个给大家听?你对成语了解吗?谁来说说什么是成语?

教师总结:成语是人们长期以来习惯运用的形式简洁而意思,精辟的固定词语或短语,大多数由四个字组成,一般都有出处。我们祖国的语言就像一座精神宝库,成语就是这座宝库中璀璨夺目的珍珠,中华民族如此丰富的成语,那么我们就一起来领略成语的魅力。

板书:成语故事

二、阅读故事,悟出方法

过度:成语是历史的积淀,每一个成语的背后都有一个含义深远的故事,经过时间的折磨,千万人的口口相传,每一句成语都是那么深刻隽永,言简意赅。阅读成语故事,可以了解历史。通达事理,学习知识,积累优美语言,那么如何阅读成语故事,这节课我们就可以一起去学习去研

究。

(一)学习成语故事《鹏程万里》

1、教师播放《鹏程万里》动画成语故事。

师:看动画片很容易,但我们也没有明白这个成语故事告诉我们什么道理?还需要我们去读书。板书:读(熟读)将书打开P133页,读《鹏程万里》这个故事。

2、课件出示:阅读提示:

(1)读通全文,读准每个字的读音。

(2)概括成语故事的主要内容,想想故事告诉我们什么道理?

(3)用“__”划出好词好句,用“~~”划出不理解的词句并想办法解决。

(4)提出不明白的问题?

3、汇报交流

(1)说说课文主要内容?

(2)画的好词佳句,并说说为什么?

(3)不理解的词句?

(4)提出的问题?

过渡:老师也带来两个问题请你们来看看,所以我们说学习成语不仅要读书,还要动脑筋去想。板书:想

课件出示问题:

a、大鹏鸟和小鷃雀各有什么特点?

b、“鹏程万里”的含义是什么?你从中明白了什么道理?过渡:学习成语故事,不仅要读,想还要悟。板书:悟教师:读,是怎样读?(板书:熟读)想,想什么?(板书:质疑)悟,悟什么?(板书:道理)

过渡:学习成语故事不仅要读懂课文,还要深入地去想,去质疑思考,最后还要悟出道理。

读想悟

熟读质疑道理

谁来说说学习成语故事的方法?(读→想→悟)

课件出示:我来说一说

a、我来夸夸大鹏鸟(用上描写人物精神品质的成语)

b、我来劝劝小鷃雀(用上描写人物精神品质的成语)过渡:在我国语言的宝库中,成语是一朵鲜艳的奇葩有很多成语中包含着一个个动听的故事,我们就用刚才所学的阅读方法学习另一个成语故事。

(二)、学习补充资料:《闻鸡起舞》。

1、按学习阅读提示学习

阅读提示

(1)读通全文,读准每个字的读音。

(2)概括成语故事的主要内容,想想故事告诉我们什么道理?

(3)用“__”划出好词好句,用“~~”划出不理解的词句

并想办法解决。

(4)提出不明白的问题?

2、小组内学习交流画出的好词好句,不理解的词句及问题,没有解决的问题在全班交流。

课件:多媒体出示?

a、谁和谁闻鸡起舞?舞当什么讲?

b、“闻鸡起舞”又是什么意思?

c、这个成语故事说明了什么道理?(比喻做事情有耐心、有恒心、有毅力)

过渡:有许多成语故事都出自于历史故事,它包含着一定的意义,因此流传至今。那么听了这个故事,你早上还想睡懒觉吗?要取得好成绩,勤奋是前提,我们没有抓住时光,刻苦努力,才能做得比别人强,仅靠小聪明是不行的,我们的生活条件和学习条件比古人要强得多,拿到我们的毅力还不如古人吗?

过渡:看来大家都会运用我们的方法阅读成语故事了,我们三、拓展练习

(一)、交流成语的分类

再来了解一下成语的分类,谁来说说你收集到的材料知识。学生交流搜集到的材料。粘贴成语分类的手抄报。

(二)、小游戏成语接龙

过渡:同学们老师给你们推荐一本书《中华成语故事全集》,

这本书包含了许多成语故事,大家可以去读读,优秀的书籍就是一个智慧的长者,愿你在这位长者的引领下,一步步向前,遨游在知识的海洋,博取更多的知识,成为一个自信,充实的好孩子。

四、作业超市

1、用学过的“读-想-悟”的方法,学习成语故事,讲给同学听听。

2、读读《中华成语故事全集》这本书。