1 走，我们去植树优质课一等奖教案

走,我们去植树

教学目标:

1、练习有节奏、有感情地朗读诗歌,背诵课文

2、学会本课生字,理解生字组成的新词。

3、理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。

4、能在生活中参与环保的实践活动。

教学重、难点:学习朗读诗歌,理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。

教学具准备:课件、挂图。

第一课时

教学过程:

一、情景导入

1、老师谈话引入:同学们,春天已经来临了,在这和煦的春光中,让我们一起去植树!

2、读课题:《走,我们大家植树去》指导读好课题(如指名读时的评价语:才号召了3位伙伴去植树,号召了全班同学去植树,要号召全校同学去植树,练习齐读。)

二、初读课文,感受诗歌的美。

1、范读课文。(这首诗美吗?相信大家理解了诗歌内容,也能读得很美。)

2、学生自由朗读课文,找出文中不理解的地方(划?)和印象深刻的地方(划——)。

3、交流、讨论。学生质疑并解决,重点问题可以存疑。

A、和煦是什么意思?B、版图:户籍和地图,引申为国家的疆域。C、植树有什么好处?D、为什么说一棵树就是一座绿色工厂,片片树叶都是快乐的音符?

4、再读课文,练习有节奏地读诗歌。

A、指名分段朗读课文。B、纠正学生的朗读节奏。C、自由练读课文。D、指名读诗歌,反馈有节奏地读这一要求的达成度。

(小结:我们已经能有节奏地读诗歌,要理解诗歌,先要弄清每一节诗讲了什么内容。)

三、再读诗歌,练习分段、概括段落大意

1、(1——2)讲少先队员积极参加植树的活动。

2、(3-5)讲植树的重要。

3、(6)表明少先队员植树的决心。

小结:我们已经初步理解诗歌的内容了,还要边读,边体会诗歌蕴涵的意思。四、学习第一段

1、指名读第一段。

2、这一小节你读懂了什么?(可以指导学生看着图交流,我读着这一节,仿佛看到……)帮助学生理解“和煦”、“迈开轻快的脚步”,感受学生积极行动起来,去参加植树的情景。

3、指导朗读,要读出轻快、有力的语气,读出少先队员的蓬勃朝气。适机背诵。

五、布置作业

1、描红生字,重点指导“渠、版、乖”的笔顺。注意字形:栽、舞2、抄写本课生字词。

3、练习抄写诗歌。

第二课时

教学过程:

一复习导入:

3月15日是植树节。在那一天,全国少先队员积极响应国家号召,相互喊着:"走,我们去植树",(出示课题,指导读出我们热情高涨)纷纷来到荒滩、沟渠、山坡、公路……热火朝天地干了起来。

首先请齐背课文第一部分。(学生背)

二学习第二段:

1、植树是全世界人民共同关注的一件事,那么植树到底有何价值?答案就在课文第二部分。今天我们继续来学习第5课。请把课本打开。读一读,化出每一节中一句关键句。

(学生自读,并相应做上记号。)

2、学生交流,提炼并板书:释放氧气、美化环境、阻挡风沙、幸福家园

3、深入探究第三节,扣住“一棵树就是快乐的音符”中的快乐。

(1)有小树的快乐,也有少先队员的快乐。有感情朗读

(2)过渡:少先队员们在房前屋后栽下树,将来树就成绿绒大伞:在池塘边栽下一棵棵小树,将来就成了一串串绿色;在马路旁栽下一棵棵树,将来就成了一条条玉带;在戈壁滩上栽下一棵棵树,将来就成了一个个阻挡风沙的卫士:在荒山上栽下一棵棵树,将来就成了绿色的海洋

这样,祖国各地都被绿色覆盖,所以说(引读)“多栽一棵树……”4。深入探究第五节。质疑:栽下的是树,为什么说栽下的是绿色的希望?交流并指导朗读。

5、齐读或分组背诵第3、4、5三节,思考这三节都是写植树好处多,你能概括地说说植树的好处吗?

或练习以“植树好处多”为开头说一段话。

三、学习第三段

四、总结

1、植树造林是造福子孙万代的千秋大业,我们国家把每年的3月12日定为植树节,号召全民植树。同学们不仅要积极响应还要动员其他少年朋友。怎么动员呢?这首诗就是最好的动员材料。现在我们一起把全文有感情地朗读一下,能背的就背。

2、植树造林,功在当代,利在千秋。让我们都积极行动起来,用你的微薄之力,为世界增添一份绿,集大家共同的力量,还地球一件绿色的衣裳。我们可以在课余开展怎样的环保实践活动。

板书:绿色工厂——净化空气

绿色宝库——建设“四化”染绿版图——美化环境

参天大树——沙退鸟舞(或阻挡风沙)