习作教案3

习作二:《20年后回故乡》教学设计祁阳龙山街道民生中心小学高灵芝

教学目标:

1、引导学生充分发挥想象,能把自己想象的内容说出来,大胆交流。

2、通过老师的引导,激发学生说的愿望,写的兴趣,明确写作要求以及写作思路。

3、鼓励学生大胆想象,培养学生的想象力和创造力,激发学生热爱家乡、建设家乡的美好感情。

教学重难点:

1、引导学生充分发挥想象。

2、引导学生在作文中恰当运用对比,来体现20年后家乡的变化。教学过程:

一、口语交际展示

昨天老师布置同学们去搜集有关故乡的歌曲,诗歌,也可以画一画自己的故乡,现在有谁愿意和大家来分享你的劳动成果呢?

(学生朗诵诗歌,唱几句歌曲,展示绘画)

如朗诵《故乡》

我的故乡在那美丽的地方

满山的青松像绿色的海洋

枝繁叶茂迎风起舞

松涛声声像那交响的乐章

青松相拥是团结的象征

傲然挺拔是故乡的栋梁

四面环山飘着花香

依山傍水秀丽的风光

小河流淌波光粼粼

绿树成荫显得更加辉煌

魂牵梦绕的故乡啊

你是我最可爱的故乡

我从同学们悠扬的歌声中、声情并茂的朗读里、色彩缤纷的图画里感受到了那份浓浓的乡情,相信在座的同学也都感受到了。今天就让我们带着对故乡那份美好的感情,一起来写写美丽的故乡吧。二、作文教学

1、齐读习作题目,学会审题。

你长大以后,或许会离开家乡,想象一下,当某一天你回到了阔别已久的家乡,将会是怎样的情景呢?以‘二十年后回故乡’为内容写一篇习作。尽情地发挥想象,可以写家乡发生了哪些变化,哪些地方引起了你的回忆,可以写与亲人或同学见面的情景,也可以写你想写的其他内容。

问:读了刚才的题目要求,同学们了解到了哪些信息呢?(同学们自由回答)

如:我了解到今天的作文题目是《二十年后回故乡》;我了解到我们可以写家乡发生了哪些变化,哪些地方引起了你的回忆;我了解

到可以写与同学见面的情景或写你想写的其他内容;我还了解到这是一篇想象作文等。

2、了解什么是想象作文。

3、用20年前和现在对比

20年,到底可以发生多大的变化呢?老师想先带你们去20年前看看。

(看20年前和现在图片对比)

问:看了这些图片,你能说说20年前和现在相比有哪些变化吗?

如:20年前的路是泥泞的,20年后是宽阔的水泥马路;20年前的课桌是陈旧破烂的木桌,20年后是崭新漂亮的钢桌;20年前的手机是屏幕小,厚重又不能上网的老年机,20年后的手机是轻薄,大屏幕,可以上网的智能机;20年前人们出现主要是骑自行车,现在人们都是开小车。。。。。。是啊,20年的变化真大的,那时候,我们这个县城没有超市,只有一个个小商店,买东西只能付现金,不能刷卡,更不能微信支付,20年,我们的街道、学校、生活、交通、人都发生了翻天覆地的变化,那么20年后,我们的家乡会变成什么样子呢?现在就请同学们跟老师一起坐上时间列车,一起来穿越吧!

4、想象20年后故乡的变化

①作文的开头

欢迎来到2038年。孩子们,你们是有多久没回家了?(20年)那现在你在哪里,你为什么要回来呢?打算坐什么交通工具呢?(指名回答)把老师刚才的问题串起来就是作文的开头,为了使文章有文

采,我们还可以引用一些思乡的歌曲或诗词。(开头范文展示)②作文的中间

现在我们都回到了魂牵梦绕的故乡,家乡的变化实在是太大了,但是我们能不能在一篇作文中全部呈现出来?所以我们要有所侧重,看你最希望故乡的哪些地方发生变化,我们就来想象那些方面的变化,现在请同学们在脑海自由想象吧。(学生依据自己的想象发言)如:下了飞机,现在你来到了曾经熟悉的街上,你看到了什么? (车子,马路,楼房,垃圾箱等)走着走着,你突然想买些东西回去给爸爸妈妈,于是你来到了超市,你又发现了什么?走出超市,你有什么感概?来到湘江河、菜市场呢……

你开着飞毯,直接飞到了自己的小区,可是你却找不到自己的家了,因为?回到家,你发现爸爸妈妈的外貌有什么变化吗?吃饭了,跟以前有什么不同。

你一下飞机,就直奔你的母校——民生小学,因为今天你们将在这里举行同学聚会。你高高兴兴地来到校门口,发现了什么?来到学校,教室,操场,你又发现了什么?这时候,聚会的老师、同学陆续来了,你发现了他们的哪些变化,你们们又说了什么?

听了同学们刚才精彩的发言,老师总结出了三个方面的变化:一是写家乡景物的变化:街道---车子-----超市------公园----河流等二是写与亲人团聚(家的环境和家人的变化):

可以从这些方面想象:家的环境变化,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的外貌、言行的变化(外貌、动作描写),诉说家乡的变化(对话描

写)

三是写与同学聚会:

可以从这些方面想象:学校的变化,与同学、老师见面(外貌、动作、语言变化)

③作文的结尾

总结全文,表达对故乡的喜爱赞美之情以及美好的祝愿!

5、下水文示范。

三、学生自由作文,打好草稿。

要求有四点:

1、大胆想象,语句通顺。

2、段落清晰,有详有略。

3、前后照应,对比得当。

4、感情真挚,热爱家乡。

板书设计:

习作:20年后回故乡

开头:交代20年后回故乡的原因

中间:写家乡景物的变化有详有略写与亲人或同学团聚的情景善用对比……

结尾:表达热爱家乡的情感