资料摘要
望洞庭一、教学目标1、学会“螺、庭”两个生字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。3、能凭借课文插图或通过理解古诗大意;课外吟诵其它山水诗。4、感悟古诗的意境,体会诗人的思想感情,激发学生对洞庭湖的喜爱和赞美之情,使学生受到美的熏陶。二、教学重点想像这首诗描绘的优美景象,感受诗人笔下的月夜洞
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- 2018-04-20 00:37:00
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望洞庭教学实录与评析
未知
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关键词：望洞庭教学实录与评析
正文
望洞庭
一、教学目标
1、学会“螺、庭”两个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。
3、能凭借课文插图或通过理解古诗大意;课外吟诵其它山水诗。
4、感悟古诗的意境,体会诗人的思想感情,激发学生对洞庭湖的喜爱和赞美之情,使学生受到美的熏陶。
二、教学重点
想像这首诗描绘的优美景象,感受诗人笔下的月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦。背诵古诗。
三、教学难点
理解词语“两相和”、“白银盘”和“青螺”,感悟诗境,体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情。
四、教学准备:
相关课件。
五、教学过程
(一)、形象感知,揭示诗题
1、出图。
2、你知道洞庭湖吗?谁来介绍一下?
3、我们来欣赏诗人刘禹锡是怎样描写的。
(二)、自由吟读
1、利用畅言教学软件领读。
2、学生边读边参阅课文注释,试着理解诗句意思,不懂的随时发问。
3、根据学生提出问题的普遍性与否,或个别讲解或集体理解。
(三)、指名朗读,同桌互说意思
1、点拨理解“两相和”,可以让学生结合看图吟诵体会。
(和的意思是“和谐”。)
2、“镜未磨”写出了一种别有情致的朦胧的美,真是别出心裁。
3、在交流体会描写月夜洞庭的美景时,随机指导学生诵读,体会比喻的巧妙。
君山如青螺,只因是遥看,这个比喻用得非常妙。
(四)、引导赏析
1、你觉得哪一句诗写得好,在交流中进一步体会诗人的心情。
2、与上一首比较,体会不同的景致及古诗的借景抒情的手法。
3、背诵《望洞庭》。
(五)、交流课外积累
1、说说你知道的描写山水风光的古诗。
2、课外继续收集山水诗。
3、拓展:
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
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关于本教案的常见问题
Q：望洞庭教学实录与评析是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。