9 母亲的恩情优秀教学设计

《母亲的恩情》第二课时教学设计

———浦口区珠江小学汪锦教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《游子吟》。

2、体会母亲对子女的关怀、爱护之心,教育学生从小尊重、孝敬父母,不忘母亲的养育之恩。

重、难点:

1、熟读背诵《游子吟》,理解诗意。

2、体会母亲对子女的关怀、爱护,不忘父母养育之恩。

教学准备:课件

教学过程:

一、谈话,整体感知

1、同学们,母亲是我们最熟悉的人,母亲也就是我们亲爱的妈妈。你的妈妈爱你吗?能举个例子说说妈妈是怎样爱你的吗?

2、是啊,母爱是世界上最无私的爱。今天,我们继续学习第9课(齐读课题)————《母亲的恩情》

3、通过上节课的学习,我们知道唐代诗人孟郊就是一个把母亲的恩情永远铭记在心的人。在他50岁那年,写了著名的《游子吟》,出示《游子吟》,谁能饱含深情地朗读一下。(指名读,齐读)

二、品读,感悟真情

1、师:短短一首小诗,字字句句流露出母亲对儿子的牵挂,儿子对母亲的感恩,今天,让我们进一步来体会这份浓浓的深情。

出示图片,问:图上画了谁,正在干什么?她缝得怎么样?

师:课文第一段就描写了图上的内容,(出示第一段文字)自由读读这一段,说说哪些词句让你感动?

(1)根据交流引导:“一针针一线线”,从这个词语中你感悟到了什么?适时讲解民间习俗(家里有人出远门,母亲或妻子为出远门的人做衣服,必须做得针脚细密,要不然出门人的归期就会延迟,母亲一针针一线线密密地缝着,是为了让儿子早点归来。)你能读好这个词语吗?指名练习朗读,师评价。

(2)“夜深了”从这个词语中你感悟到了什么?(母亲在灯下细心地给儿子缝补衣服,夜已经很深了,可是母亲顾不上休息,还在一针一线地忙碌着。)夜深人静,怎么读好这个词语?

(3)你能把这个句子读好吗?指名读,齐读。

师:读得真好。母亲把她的爱都一针针一线线地缝到了衣服上。她一边缝一边会想些什么呢?出示“孩儿这次外出,还不知道什么时候才能回来……”

①哪位女同学来做孟郊的妈妈,读好这句话。评价(要读出担忧、牵挂之情)②这里有个省略号,省略了什么?

(郊儿在路上安全吗,遇上坏人怎么办?他能吃得惯外面的饭菜吗?他生病了谁来照顾他?)

(4)师:真是儿行千里母担忧啊,这一针一线都凝聚着母亲的深情,让我们把母亲的担心和牵挂融入到朗读中。(齐读) 2、过渡:衣服缝好了,这时,天已经亮了。母亲把衣服放进孟郊的包袱里,把他送到郊外,母子俩人,依依惜别。

出示图片,交流:他们会说些什么呢?

(母亲:孩子,路上注意安全,出门在外,要学会自己照顾自己。可要早点儿回来呀!

孟郊:娘,我不在家,您要保重身体呀!别累着了!)叮嘱的话语有很多,此刻千言万语汇成了一句,出示:郊儿,你可要早点回来呀!读读这句话,交流,从这句话中,你感受到了什么?

(母亲对儿子远行的万般不舍和无奈,盼望着他早早归家。)

师总结:是啊,爱子之深,思念之切,令人感动。你能读好这个句子吗?(指名读)

出示:(师读)听了母亲的话,孟郊不住地点头,他看到母亲的头上又多了几根白发,眼睛湿润了。什么叫“湿润”?为什么孟郊的眼睛会湿润?

师总结:是啊,这是不舍的泪,担心的泪,愧疚的泪!母亲年纪大了,多么需要儿子陪伴在她身边啊,而孟郊却不得不远行。谁来读读这句话?(指名读)

师:这真是——出示古诗:慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。读了文章,再读这两行诗,你读懂它的意思了吗?在课文中找找,哪些句子是写这两句诗的呢?

师总结:儿子要出远门了,母亲忙着为远走他乡的儿子做衣服,针脚缝得又细又密,只怕儿子回家迟了。一边想象一边用你的真情去读好这两句诗,相信你会读得更好!(生自由练读,再指名读,齐读)。

过渡:孟郊告别了母亲,满怀着母亲的希望和恩情,独自上路了。

出示图,此刻,他看到了什么?(当学生说到小草时,出示词语“生机勃勃”,什么叫生机勃勃?小草为什么会长得这样生机勃勃?)

引导:因为有了阳光的沐浴、雨露的滋润,小草才会长得如此生机。

看到此情此景,孟郊不禁写下了:出示“谁言寸草心,报得三春晖!”

师:下面老师要来考考你们,这两句诗的意思就在课文的第三段,自己读一读,说说哪几句话就是写这两句诗的?同桌之间可以讨论讨论。

根据交流,出示第三段内容,练习朗读。理解:“寸草”指“小草”,“春晖”指“春天里太阳的光辉”,帮助学生理解诗的意思。

师小结:母亲的慈爱,就像春天里太阳的光辉。而孟郊,就把自己想象成沐浴着阳光的小草,母亲的恩情,是无论如何也报答不完的。孟郊上京赶考,做了一名县官,上任后的第一件事情就是把母亲接进城。在他50岁时写了这首著名的《游子吟》,师配乐朗诵。你们也能像老师那样读好它吗?练读,指名读。

师:这首诗中的母爱是那么平凡,又是那么伟大,千百年来感动了无数游子,成为千古传唱的佳作。让我们一起牢牢地记住这份母爱!(集体配乐吟诵)

三、总结,升华情感

师:同学们,我们都有深爱自己的母亲,小草尚且知道用生机勃勃报答太阳的恩情,孟郊把母亲对自己的恩情化作了这首著名的《游子吟》。同学们,作为儿女你又是怎样报答母亲的恩情呢?(配乐交流,可以联系母亲节,3。8妇女节,日常生活等)是啊,一张小小的贺卡,一句温馨的祝福,一声暖暖的问候,一件力所能及的小事,都能让妈妈感到幸福和安慰。让我们永远铭记----(齐读课题:母亲的恩情)

四、指导写字。

1、出示生字:视迟寸永

视:帮助学生认识新偏旁“示”旁,学习书写,区别“示”与“衣”旁。书写要点:左右部件,注意穿插。

迟:书写要点:一字无二捺,第四笔变为长点。

寸:书写要点:竖钩稍右让点画。

永:书写要点:撇捺舒展,字形对称。

教师一边范写,一边提醒学生书写要点。

2、学生书空练习。

3、学生在习字册上描红、仿影、临写,教师巡视,个别辅导。

4、反馈。

展示部分学生的习字册,表扬书写优秀的学生,指出书写中的不足,加以改正。

板书设计:

9、母亲的恩情母亲缝衣送儿孟郊铭记在心