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习作公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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关键词：习作公开课教案（教学设计）

正文

习作《介绍一种物品》教学设计

惠州市河南岸中心小学执教者:田翠芸

【习作要求】:

读了第三单元课文,你一定体会到了说明性文章的一些特点,学到了一些说明方法。本次习作,我们就练习写说明性文章。

你可以选择一种物品介绍给大家,如,蔬菜、水果、玩具、文具或电器。在习作之前,通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式,尽可能多地了解这种物品,然后再想一想,可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍,能用上哪些说明方法。写完以后读给同学听,看看介绍清楚了没有,不清楚的地方再改一改。

【设计理念】:

本次习作教学设计,以“物品展示会”为活动主题,创设情境,贯穿于“说、写、评”的环节,调动学生学习的兴趣,提高口语表达能力和写作能力。

【教学目标】:

1.结合本组课文,使学生掌握一定的说明方法,学会有序地介绍一种物品,训练学生的口语表达能力。

2.引导学生认真观察,边观察边展开丰富的想象,激发学生热爱生活的情趣。

3.培养学生善于观察、合理想象、独立构思的能力。

【教学重难点】:

运用说明方法,抓住物品特点有序地介绍一种物品。

【教学过程】:

一、游戏激趣,导入新课。

1.做游戏:我说你猜。通过游戏,你觉得介绍物品时要注意什么?

2.回顾单元内容,导入习作新课。

二、第一篇章——实物召唤小心灵

同学们,今天我们班要举行“物品展示会”活动,咱们班就是一个考察团,在座的就是考察团成员,我们一起去去看看哪件物品最吸引你?谁把自己的小物品介绍得好,就有机会被评为“优秀解说员”,谁点评得好就有机会被评为“优秀考察员”哦!展示会现在正式开始——

1.师介绍实物——仙人球。

2.分析范文片断。

①介绍了仙人球的哪些特点呢?指名反馈。板书:形状、大小、颜色、作用②那又运用了哪些说明方法呢?指名汇报。板书:作比较、打比方、列数字③介绍的这盆仙人球的写作顺序。小组派代表汇报。板书:按顺序:由外向里、整体到局部

3.总结出示范文结构。

三、第二篇章——头脑风暴激火花

同学们知道怎么介绍自己喜欢的物品了吗?接下来,请同学们拿出自己准备的小物品。(生取出物品)出示小组合作交流要求:

1.现在以小组为单位,进行小组合作交流,看谁能成为本次“物品展示会”的“优秀考察员”和“优秀解说员”?

2.在交流过程中注意:抓特点,按顺序,适当运用说明方法。(生分组交流,师巡视指导)

3.小组派代表汇报,师生点评。

4.颁发奖项。

5.让我们赶快拿起笔,来向考察团介绍你喜爱的物品吧!(生自由习作,师巡视指导)

四、第三篇章——成果尽显风采展

1.指生上台展示自己的作品。

2.学生自读,师简单点评。

3.师生评价。

五、总结课堂,情感升华。

罗曼•罗兰说过:“生活中不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”只要你睁开“慧眼”,仔细观察,用心写作,你就能寻找到美的源泉,成为生活的有心人!我们回家继续完成今天的习作,今天我们这堂课我们就上到这儿,下课,同学们再见!

六、板书设计

介绍一种物品

抓特点:形状、大小、颜色、作用……

好方法:列数字、打比方、作比较……

按顺序:由外及里、从整体到局部……

资料摘要

习作公开课教案（教学设计）