1 走，我们去植树教学设计案例.pdf

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关键词：1 走，我们去植树教学设计案例

《走,我们去植树》

教学要求:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字,理解生字组成的新词。

3、理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。

第一课时

一、揭示课题

1.出示幻灯图片。图上画的是什么时候?什么地方?有什么人?他们去干什?要求看图说一段话。

2.板书课题:走,我们去植树

二、自读课文

1.出示自读要求。

(1)借助拼音读准田字格中的生字,读顺课文。

(2)利用熟字自学生字和书写方法。

(3)联系上下文或查字典理解词语的意思。

(4)在不懂的地方做上记号。

2.按要求白读课文。

教师行间巡视,及时辅导学习有困难的学生。

3.检查自读情况。

(1)指名分段读课文。教师相机指导生字的渎音。

(2)检查字形掌握情况。煦:指名分析字形结构。符:与“附”比较。版:与“板”比较。乖:与“乘”比较。

(3)交流词语的意思。和煦:温暖。音符:表示音调高低的符号。版图:户籍和地图,引申为国家的疆域。乖乖:不淘气,听话。

(4)指名说说自己没读懂的地方。

三、范读课文放录音范读全文。

指名说说这篇课文主要告诉我们什么。

四、作业

1.正确、流利地朗读课文。

2.用钢笔描红。(文后练习2)

3.读—读,再抄写。

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