22 真想变成大大的荷叶第二课时教案｜教案在线预览

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22、真想变成大大的荷叶(第二课时)教者:灵山县新圩镇独树小学黄美霞教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、通过课文的朗读感悟,激发学生对美好大自然的向往,体会、亲近大自然。培养、增强学生的环保意识。3、由读而感,由感而发,模仿诗歌的形式,说一说。教学重点、难点:通过对课文的朗读

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 真想变成大大的荷叶

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2018-04-23 16:44:00

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学校：灵山县新圩镇独树小学

22 真想变成大大的荷叶第二课时教案

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关键词：22 真想变成大大的荷叶第二课时教案

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22、真想变成大大的荷叶(第二课时)教者:灵山县新圩镇独树小学黄美霞

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、通过课文的朗读感悟,激发学生对美好大自然的向往,体会、亲近大自然。培养、增强学生的环保意识。

3、由读而感,由感而发,模仿诗歌的形式,说一说。

教学重点、难点:

通过对课文的朗读感悟,激发学生对大自然的热爱,让学生充分发挥想像,由感而发,真情表露。

教学准备:

课件、头饰

教学过程:

一、创设情境,复习词语。

1、创设情境,揭示课题。

2、复习检查。

花丛荷塘

眨眼嬉戏

静静地清凌凌

3、入境: 指导读第一小节。

过度引出第一小节,引导学生读出“热情”。

二、整体感知。

1、过渡:在夏姐姐的热情问候下,文中的“我”想变点什么呢?请同学们读一读课文的2—5小节,把“我”想变的事物的名字用“”划出来。

2学生读后交流,教师反馈。

三、品读诗歌,读中感悟。

(一)、抓住“雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月”的有关诗句和重点词,

引导学生进行品读,理解课文。

模仿秀:清凌凌(ABB)暖_____ 绿_____ 黄_____ 白_____ (二)、我是小诗人:

我想变________,

在__________。

(三)、荷叶

1、过渡:最后,当我看见小小的荷塘,真想变成——(师引读)

2、为什么诗人最想变成大大的荷叶呢?请同学们读一读第5小节。

3、指导学生抓住有关诗句理解:

(1)、荷叶像一柄大伞,静静地在荷塘举着。

A、抓住“一柄大伞”、“静静地”感情朗读,体会荷叶的美。

因为荷叶很____,所以我真想变成大大的荷叶,

B、我能说会道:(照样子,用带点词,说一个比喻句。)

﹒

荷叶像一柄大伞。

______像______。

C、学习生字“伞”。

积累运用(先描写,后组词,再造句)。

伞伞(2)、小鱼来了, ()

造句:______________________________

在荷叶下嬉戏,

雨点来了,

在荷叶上唱歌……

教师引导、启发学生体会:荷叶不仅自己美丽可爱,还能给别人带来欢乐。因为荷叶能给别人带来____,所以我真想变成大大的荷叶。

4、我是小诗人:

还有谁来了呢?他们又会干什么呢?同桌讨论讨论。

______来了,

在荷叶上_____。

________来了,

在荷叶下______。

(四)、总结全文,配音,角色朗读全文。

四、总结课堂,渗透环保教育。

五、布置作业。

板书设计:

22、真想变成大大的荷叶

雨滴

小鱼

我蝴蝶

想蝈蝈

变星星

新月

荷叶美

快乐别人,快乐自己!

关于本教案的常见问题

Q：22 真想变成大大的荷叶第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 真想变成大大的荷叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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