展示台公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

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展示台公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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关键词：展示台公开课教案（教学设计）

正文

人教版小学语文四年级下册第三单元

《大自然的启示》

【课型】群文阅读课

【教学内容】

1. 《生命生命》

2.《蚂蚁的“摩天大楼”》

3.《动物也有防暑的诀窍》

4.《缝纫鸟》

【教学目标】

1.默读课文,了解每篇课文主要内容,初步感悟课文带给我们的启示。

2.体会课文准确用词的好处,并积累相关的语段。

3.将事情的起因、经过、结果写清楚,通过具体事例或事物将获得的启示、感悟说明白。

【教学重点】

体会课文准确用词的好处,并积累相关的语段。

【教学难点】

将事情的起因、经过、结果写清楚,通过具体事例或事物将获得的启示、感悟说明白。

【课前准备】丛书二 PPT教学课件

【课时安排】 1课时

【教学过程】

一、谈话导入:

美丽的大自然不仅风光无限,而且是“人类的老师”,既给了我们许多的警示,又启迪了人类的智慧。人类的生存依赖于大自然,人类的发展建立在大自然的启示中,没有大自然的启示就没有人类现在如此发达。那么大自然到底给予人类什么样的启示?让我们继续走进“大自然的启示”,去获得新的认识吧!这节课我们要进行“大自然的启示”群文阅读

二、主题回顾

1.每篇课文给我们留下了怎样的启示?

※“如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。”

※生物真是人类的好老师啊!我们要从中获得启示,得到发明。2.学到哪些语文能力?

※体会课文准确用词的好处

※将事情的起因、经过、结果写清楚,通过具体事例或事物将获得的启示、感悟说明白。

三、自主阅读

A 阅读内容:

1.《生命生命》

2.《蚂蚁的“摩天大楼”》

3.《动物也有防暑的诀窍》

4.《缝纫鸟》

B 阅读提示

1. 默读课文,了解每篇课文的主要内容;

2. 初步感悟每篇课文带给我们的启示;

3. 体会课文准确用词的好处,并积累相关的语段。

四、阅读交流

根据“阅读提示”,小组内进行交流,全班汇报交流。

句子示例:

※没过多久,那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊,这个受到我报复的小东西顽强地接抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站立起来,又一次把它踩入沙土中。(用词的表情达意)

※蜜蜂又起飞起来了。这一次它飞过了几个沙堆,笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开树身,控制着方向,然后慢慢飞向那明镜似的湖面,仿佛去欣赏自己的英姿。

※利用活树筑巢,这个蚁冢被剖开,首先是为了拯救含胶树,其次,把蚂蚁制造的“混凝土”碾碎后,又是铺公路、修球场、制砖坯的理想材料。(动词的妙用)

※这些蚁冢各式各样,有的像圆顶土丘,有的像大蘑菇,更多的是下粗上细的锥体,仿佛拔地而起的竹笋……(排比句式的运用写出蚁冢各式各样)

五、主题拓展

大自然真是我们人类的好老师!人们从中得到许多启示,发明了许多有用的东西,并推动了人类社会的进步。善待大自然,就是善待人类自己。大自然还有很多不为人所知的秘密启示,让我们一起去探

索,去发现吧!推荐阅读《森林报》、《昆虫记》。六、板书设计:

大自然的启示——群文阅读

具体事例启示

用词准确

资料摘要

展示台公开课教案（教学设计）

展示台公开课教案（教学设计）

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：展示台公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？