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8 猴子种果树优质课教学设计｜教案在线预览

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关键词：8 猴子种果树优质课教学设计

正文

《猴子种果树》第二课时

【教材简析】

《猴子种果树》是苏教版小学语文二年级下册第三单元的第四篇课文。这是一篇寓意深刻、发人深省的童话故事。课文围绕猴子种果树展开情节,揭示了做事情要有主见、有耐心的寓意。

【教学目标】

1.运用创新方法,学会本课生字,并能准确书写。

2.通过自主、合作、探究学习三种动物和猴子的对话,引导学生体会猴子最终什么树也没有种成的原因,让学生明白做事要有主见,有耐心。

【教学重难点】

教学重点:从接受学到自主学,让学生掌握段落构成规律,自主、合作学习鸟儿们和猴子的对话,体会猴子最终什么树也没有种成的原因。

教学难点:探究续编故事,使学生从中学到做事要有主见,有耐心的道理。

【教学准备】PPT、头饰、flash

前置性作业

【教学过程】

一、情境导入,采词语之果

1.谈话导入,齐读课题

2.巩固字词,架起框架

乌鸦喜鹊杜鹃

哇哇喳喳咕咕

梨五杏四杏四桃三桃三樱二

二、整体感知,种结构之树

1.边读边想,完成填空。

猴子种了次树。猴子先种了一棵,然后拔掉,改;接着拔掉,改种;最后又拔掉,

种

改种。结果。

2.质疑探究,走进故事。

三、指导学习,培品析之苗

“梨五杏四”,知“结构”

1.先请小朋友默读课文2、3自然段。用横线画出乌鸦说的话,用曲线画出猴子的想法,然后想想画出的句子的意思。

2.交流乌鸦的话,读懂反问句。

3.请学生帮忙,解答老师的疑惑:理解“梨五杏四”。(画想)

4.采访猴子,明白猴子的想法。指导朗读。

5.听了乌鸦的话,猴子觉得五年太长了,于是就拔掉梨树,改种杏树。演一

演2、3自然段。(没耐心)

6.现在我们通过读一读,演一演的方法,更明白了猴子因为没有耐心,拔掉梨树改种杏树。(读演)

四、合作学习,壮赏读之材

“杏四桃三”、“桃三樱二”,用“结构”

1.自主合作,运用学法

(1)先自己学习4~7自然段,挑选你最喜欢的一个片段。

(2)细读挑选的片段,先画一画,想一想,读一读,再和同伴演一演。

(3)师生互动,交流4、5自然段。

(4)生生互动,交流6、7自然段。

2.结合上文,深化认识

猴子听了杜鹃的话又没耐心地等下去了。你们瞧,他听了乌鸦的话,拔掉梨树改种杏树,听了喜鹊的话,拔掉杏树改种桃树,听了杜鹃的话,拔掉桃树改种樱桃树。这真是一只怎样的猴子?(没主见)

3.探明道理,升华主题

(1)学习第8自然段(急于求成)

(2)小朋友们,课文学完了,你现在明白了猴子为什么一棵树也没种成了吗?

五、拓展深化,结智慧之果

1.生生合作,演故事(flash动画)

2.师生合作,续故事

六、创新学法,尝生字之实

1.猴哥哥为我们带来了水果宝宝。“喜急”

2.观察生字,说说你的发现。

3.找朋友,交流识记方法。

4.请小朋友把小手借给老师。师范写。

5.写字歌,学生练习书写“喜急”。(播放音乐)

6.反馈学生书写,师生点评。(实物展台)

【作业设计】

回家选择自己喜欢的角色,好好读读它的话,和爸爸妈妈一起演一演这个童话故事。

【板书设计】

22 猴子种果树

画

有耐心有主见想

不急于求成读

演

资料摘要

8 猴子种果树优质课教学设计