12 木兰从军第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

木兰从军教学目标:1.学会本课的生字。2.能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵第3、4自然段。3.了解课文的主要内容,理清文脉。4.学习花木兰尊老爱幼、自信自强、热爱祖国的优秀品质。教学重、难点:重点:了解木兰为什么从军及木兰的内心活动。难点:学习花木兰尊老爱幼、自信自强、热爱祖国的优秀品质。教学过

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所属课文：12 木兰从军

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2018-05-15 15:21:00

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学校：六安市裕安区罗集乡华城小学

12 木兰从军第一课时评课稿

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关键词：12 木兰从军第一课时评课稿

正文

木兰从军

教学目标:

1.学会本课的生字。

2.能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵第3、4自然段。

3.了解课文的主要内容,理清文脉。

4.学习花木兰尊老爱幼、自信自强、热爱祖国的优秀品质。

教学重、难点:

重点:了解木兰为什么从军及木兰的内心活动。

难点:学习花木兰尊老爱幼、自信自强、热爱祖国的优秀品质。

教学过程:

一、复习

1、复习生字词

2、昨天我们认识了一位女英雄,名叫花木兰。今天我们继续来认识这位女英雄(板书课题)

3、看到课题后你有什么问题想提呢:

木兰从军是什么意思?

木兰为什么要从军?

(读课文,在课文中找答案吧!)

二、精读课文

(一)指名读第2自然段

1、2、第2自然段有几句话。

默读课文,思考:木兰为什么要从军?

(那时候,北方经常发生战争。朝廷下达征兵的文书,木兰见到上面有父亲的名字,焦急万分。)

说说焦急万分的意思?为什么会焦急万分呢?

3、4、讨论交流。

如果你是木兰的家人,你会不会同意她去从军呢?木兰

是如何说服家人的?说说你的理由。

5、课文学到这儿,你觉得木兰是怎样的一个人呢? (二)学习第3自然段

1、木兰告别了家人,从此开始了她的戎马生涯,这时的木兰是什么样的?

2、指名读。

3、出示----木兰告别了亲人,披战袍,跨骏马,渡黄河,过燕山,来到了前线。

(1)画出句中的动词。

(2)这些动词能不能调动位置,为什么?

(3)从这些动词,可以看出什么?

4、解释赫赫战功的意思?

5、同学们想象一下,花木兰在战斗中的表现。

6、看插图1,你觉得此时花木兰怎样?

(三)学习第4自然段

1、指名读。

2、看图2(大家看,这就是身着女儿装的花木兰),战

争结束了,木兰回到家乡后,重新穿起了女装。当将士们知道英勇善战的木兰原来是位文静俊美的姑娘时会怎么想?

3、指导朗读,表达自己对花木兰的敬佩之情。

三、总结全文。

课文给我们讲述了古代花木兰女扮男装,替父从军的故事,赞扬了花木兰尊老爱幼,热爱祖国的优秀品质。

关于本教案的常见问题

Q：12 木兰从军第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 木兰从军》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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