3　有趣的动物共栖现象教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

有趣的动物共栖现象一、教学目标1.知道什么是动物共栖现象,了解课文讲述的三组动物共栖现象,弄清动物共栖的原因。2.感悟作者怎样用生动、幽默的语言介绍科普知识,产生阅读科普文章的兴趣。二、教学重难点懂得共栖的道理,学以致用,根据素材,编写小故事。三、课时安排1课时四、教学准备PPT课件教学过程一、检查

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所属课文：3　有趣的动物共栖现象

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2018-04-28 07:22:00

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学校：巩义市河洛镇初级中学

3　有趣的动物共栖现象教学设计案例

未知

2018-04-28 07:22:00

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关键词：3　有趣的动物共栖现象教学设计案例

正文

有趣的动物共栖现象

一、教学目标

1.知道什么是动物共栖现象,了解课文讲述的三组动物共栖现象,弄清动物共栖的原因。

2.感悟作者怎样用生动、幽默的语言介绍科普知识,产生阅读科普文章的兴趣。

二、教学重难点

懂得共栖的道理,学以致用,根据素材,编写小故事。

三、课时安排

1课时

四、教学准备

PPT课件

教学过程

一、检查预习导入新课

今天我们一起来学习一篇科普文章,谁来读题,理解“栖”(课件出示:鸟停留上;居住、停留的意思)。

正确认识“栖”字的读音。

2教师设置三道难关,激起学生学习的兴趣。

二、第一关

1.学习生字词,默读课文

检查学生生字词的学习:

犀牛虻蛆沼泽残渣皱褶缝剔牙孵卵育雏

2.挑选自己喜欢的自然段,熟读并展示

3.理解“皱褶缝”

小结:顺利通过第一关,教师总结学习方法:联系实际理解词语是个学习的好方法。(教师相继出示第二、三、四张PPT)。

三.第二关

同学们,大家轻松闯过了第一关,第二关大家可要小组合作哦。(让学生分成各个小组)。(出示第五张PPT)。

1.通读课文,和小组伙伴一起从文中找出哪三组动物朋友共栖,说说它们为什么要共栖?完成表格。(教师相机板书)

2.学生通过读课文,找出三组动物好朋友,并由小组代表发言。

3.让学生进一步找出它们共栖的原因。(教师相继出示第五、六、七张幻灯片。)

小结:同学们,大家真棒,已经顺利闯过第二关了。我想大家能取得这么好的学习效果,一定离不开小组成员的帮助,看来,合作学习也是一种不错的学习方法。同样的道理,这三组动物正是因为互相帮助,才能悠然自得地生活。那么现在大家说说,课题中的“栖”字是什么意思呢?(居住、停留的意思)从它们身上,我们也懂得了(出示第八张幻灯片)。那么第三关的问题也就来了,看:(出示第九张PPT)。四.第三关

请结合你自己,说说你和小伙伴一起合作,干成了一件什么事?(学生畅所欲言,教师适当点拨)。

五:课后作业(出示第十张PPT)

这个作业的设置,非常有趣,答案可以天马行空,充分让学生发挥自己的想象力。

板书设计:

有趣的动物共栖现象

犀牛与犀牛鸟

共栖燕千鸟与鳄鱼

百舌鸟与金黄鼠

关于本教案的常见问题

Q：3　有趣的动物共栖现象教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　有趣的动物共栖现象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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