3　太空“清洁工”教案1｜教案在线预览

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太空“清洁工”胡倩教学目标:1. 感受“清洁工、捣蛋鬼、同归于尽、牺牲”等加引号词的特殊含义,感受文章的趣味性2. 学生通过自主学习了解“太空垃圾”、“太空清洁工”,提高学生提取信息的能力、整理信息、表达信息的能力。教学重难点学生通过自主学习了解“太空垃圾”、“太空清洁工”,提高学生提取信息的能力、

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所属课文：3　太空“清洁工”

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2024-07-09 07:44:48

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学校：奉化市江口街道方桥小学

3　太空“清洁工”教案1

未知

2024-07-09 07:44:48

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关键词：3　太空“清洁工”教案1

正文

太空“清洁工”

胡倩

教学目标:

1. 感受“清洁工、捣蛋鬼、同归于尽、牺牲”等加引号词的特殊含义,感受文章的趣味性

2. 学生通过自主学习了解“太空垃圾”、“太空清洁工”,提高学生提取信息的能力、整理信息、表达信息的能力。

教学重难点

学生通过自主学习了解“太空垃圾”、“太空清洁工”,提高学生提取信息的能力、整理信息、表达信息的能力。

教学过程:

一、导入

掲题导入。

今天我们要学习的是一篇说明文《太空“清洁工”》。

二、梳理课文内容

说明性文章从事物的几个方面来写,读了课文,你知道作者写了哪几方面吗?请学生说。追问,分别是在哪几个自然段。趁机梳理文章内容。

三、细读课文,梳理信息

(一)我们现在就来看看“太空垃圾”。学生读第三段,用序号标注出你找到的信息

学生搜索信息,展示2位左右学生进行交流。适时出示第三自然段

如果这段话要列个小提纲,要怎么列,老师知道这些关键信息你们都找到了(失控、速度快、飞行时间长、报废卫星、火箭残骸、发射失败航天器。),这些卡片要怎么贴?贴了后还要补上哪些词。其实这就是这一段的提纲。

那你现在能说说“太空垃圾”是什么吗?

(二)那作者是从几方面来写“太空清洁工”的呢?

预设:“太空垃圾”是什么;是怎么清洁的

1、交流,出示句子,读一读:

太空“清洁工”的质量只有6千克,制造和发射的全部费用不到100万美元。

它装有4台摄象机,能够搜索上下,左右,前后的情况。

2、太空“清洁工”怎样清除太空垃圾?快速读课文,学生用自己喜欢的方式写一写(可以在书上圈画关键词、批注、画画、列提纲都可):

搜索——看到——靠过去——抓住——减速、降低——进入大气层、烧毁

选两三个不同方式的学生的学习反馈

你能连起来介绍一下“太空清洁工”清理垃圾的过程吗?这是非常简单的介绍了“太空清洁工”

3、体会“清洁工”本领大

原来清理一个“太空垃圾”要那么复杂的工序,可是这就能说它的本领非常大吗? (1)齐读这部分,说你还读懂了什么?你是从哪些词语读懂的?

引导从“一旦„„就„„、立刻、紧紧”等词语体会“清洁工”本领大。

(2)那么大的本领,那么复杂的工作步骤,作者向我们介绍得一清二楚,这还因为作者运用了一些表示顺序的词——发现“然后、接着”这样的连接词

(3)用自己的话来说说“太空清洁工”工作的步骤。学生自己练说,指名说,同桌互说。

就这样“太空清洁工”好像人一样,把垃圾一步步地清理干净了。

(三)感受拟人化称呼的“有趣”

一般科技说明文中夹带着许多专业术语,我们普通人看起来会觉得非常严肃、枯燥、难以理解,但这篇文章我们不仅能看明白,有些地方读起来还感觉——有趣

交流“捣蛋鬼、清洁工、牺牲、同归于尽”。说说对这些词的感觉。

关于本教案的常见问题

Q：3　太空“清洁工”教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　太空“清洁工”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3　太空“清洁工”教案1