我的发现•日积月累教案及板书设计｜教案在线预览

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(人教2001课标版小学语文四年级下册)语文园地四“我的发现”“日积月累”教案设计芦山县升隆乡中心小学校罗增彦一、教学目标:1.体会比喻句表达的不同情感。2.能仿说带有不同情感的比喻句。3.理解16个有关战争的成语故事的意思,并能适当运用。二、教学重点;1.体会比喻句表达的不同情感。2.理解成语的意

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-29 19:07:00

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学校：芦山县升隆乡中心小学校

我的发现•日积月累教案及板书设计

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2018-04-29 19:07:00

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关键词：我的发现•日积月累教案及板书设计

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(人教2001课标版小学语文四年级下册)

语文园地四“我的发现”“日积月累”教案设计芦山县升隆乡中心小学校罗增彦一、教学目标:

1.体会比喻句表达的不同情感。

2.能仿说带有不同情感的比喻句。

3.理解16个有关战争的成语故事的意思,并能适当运用。

二、教学重点;

1.体会比喻句表达的不同情感。

2.理解成语的意思。

三、教学难点:

1.仿说不同情感的比喻句。

2.能适当运用成语。

四、

五、

教程:

一、二、直接引入、点明语文园地四要学的内容。学习“我的发现”

教时:1课时

教学准备:课件成语故事的资料

1.学生翻书观察“我的发现”中有几句话,分成了几组句子。

2.学生齐读句子,说说自己的发现。

【1.2.设计意图:培养学生观察事物,发现问题的能力。】

3.归纳发现的内容。

①句子中加点的部分表达了不同的情感,更好体现了作者的思想感情。

②分析句子的不同情感。

【设计意图:通过分析,让学生进一步了解比喻句的形式,体会句子是如何表现不同的情感的。】

③使用比喻句的好处。

【设计意图:复习所学过的知识,培养学生的归纳、综合能力。】

4、抽学生带感情朗读句子。

【设计意图:让学生进一步体会句子所表达的情感。】

5、学生根据自己的喜好说一句能表明喜欢或讨厌、憎恨的比喻句。

【设计意图:将所学的知识加以运用。】

过渡:刚才我们不仅体会了比喻句所表达的不同情感,也用自己的话仿说了不同情感的比喻句,接下来我们学习“日积月累”。

三、学习日积月累

1.学生看一遍“日积月累”的内容,说说它是以什么形式出现的?(成语)

2.想一想是与什么有关的成语?(战争)

【1.2.设计意图:培养学生观察能力,养成勤思考的习惯。】

3.齐读成语,每个读两遍。

【设计意图:通过读检查学生对词语读音的掌握,初步感知与战争有关的成语。】4.用学过的以词解词或拆词的方法,用自己的话说说成语的意思。学生交流后回答。

【设计意图:巩固学习方法,体现学生的理解能力和口语表达能力。】

5.了解成语的出处以及对成语的规范解释并了解其中的几个成语故事。

【设计意图:增加学生对相关内容的了解,对知识进行适当的拓展,激发学生进一步了解成语的兴趣。让学生更好地体会如何使用规范性语言。】

6.学生根据自己对成语的掌握情况,选成语说句子。(先勾出会说的成语,思考后全班交流)

7.老师出示所有成语的运用,让不会说句子的学生加以借鉴,能有所体会。

【6.7.设计意图:针对不同的学生个体加以训练,对不同层次的学生应有不同的要求。】

总结:今天我们学习了16个成语,理解了它们的意思,并了解了一些成语故事。下来大家可以将这些成语熟读背诵。如果我们今后能在习作中将今天学到的好词佳句加以运用,就会为我们的习作增色不少。希望大家以后要积累更多的好词佳句并运用到我们的习作中。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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