1 走，我们去植树优秀教案说课稿

走,我们去植树(第二课时)

1、

教材分析:

这是一首诗歌,它以生动的语言描述了少先队员积极参加植树活动的情景,展现了植树造林给大自然带来的变化和给人类带来的好处,号召人们积极投入到绿化祖国的活动中去。本篇课文的重点是要学生在吟诵诗歌的过程中体会植树造林的重要性,因此将诗歌简练、写意的语言进行形象化,方能使学生在朗朗诵读中,进行有效地想象和表达。

具体的措施可以是:

1、联系旧知。对于树木的作用,学生有所积累。尤其是三年级学习了《做一片美的叶子》以及《古今贤文.环保篇》以后,学生对于树木的一些特征掌握了一部分。例如:光合作用、美化环境等。在加上平时的课外阅读,其他学科知识的渗透,因而在理解本篇诗歌内容的时候,应该让学生先回忆自己已经掌握的知识,在此基础上进行相应的补充与引导。

2、搜寻资料。树木的作用是很多的,课文中不理解的,课文中未提到的,都可以让学生进行有目的地搜集、整理。例如:树木可以蓄水保土、可以防风固沙、可以降低噪音、可以减少污染等,掌握这些内容,不仅提高学生的认识,更重要的是对于课文内容的理解,诗歌包含的情感体会都有很大的帮助。

3、师生共议。在学生自己依靠自己个人力量不能够解决问题的时候,教师应当组织学生进行小组合作学习、师生共同学习的方式。通过合作交流,可以使得一些共性的难题在商讨中得以解决,并且波及面广,收效明显。例如,在理解:“绿色工厂”、“绿色宝库”、“绿色的希望”等词语的时候,视具体情况可安排这样的学习形式。

关键字词:

字音:渠qú乖ɡuāi

字形:沟渠栽树版图乖乖青翠健康幸福增添染绿翩翩起舞

字义:和煦荒滩版图

典型句式:

①荒滩,沟渠,山坡,公路……到处回荡着红领巾的欢声笑语……(短句)②今天栽下绿色的希望,明天长成参天的大树。

叫风沙乖乖低头,让百鸟翩翩起舞。(对仗)

篇章结构:

亲爱的少先队员们,走,我们一起去植树!(首尾呼应)

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字,理解生字组成的新词。

3、理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。

教学重难点:

教育学生从小要增强环境保护意识。

教学过程:

一、复习旧课。

1、听写词语

2、指名朗读第一、二段。

3、你知道植树造林有哪些好处?

二、学习第三段。

1、细读3-6小节,思考:课文写了植树有什么好处?是怎样用诗意的语言表达植树的作用的呢?

讨论、交流并板书:

绿色工厂增添新绿绿色希望绿色宝库

2、进一步理解词句,并指导朗读。

A、结合光和作用让学生理解“绿色工厂”,

光合作用是植物、藻类和某些细菌利用叶绿素,在可见光的照射下,将二氧化碳和水转化为葡萄糖,并释放出氧气的生化过程。

指导读好“给我们送来清新的空气,让每个人都幸福健康。”练读这一小节。

这一小节,作者说树是绿色工厂,告诉我们植树可以净化空气。

板书:净化空气健康幸福

B、联系上下文,理解“亿万棵树连起来,就染绿了祖国的版图”一句,说说“绿色的希望”是什么?

板书:染绿版图

“染”是什么意思?(①把东西放在颜料里使着色:~料。~色。~坊。~缸。印~。②感受疾病或沾上坏习惯或接触到什么)用在这里有什么好处?(“染”字形象地表达了“只要我们坚持植树造林,我们的祖国就会成为一个绿色的世界”。

这一小节,作者说多种树可以增添绿色,告诉我们植树可以板书:美化环境

C、体会第5小节的对仗。读出节奏感。板书:沙退鸟舞

D、想象祖国处处是“参天的大树”的景象,练习有感情的朗读课文5节。

这一小节,作者告诉我们植树可以防沙固土。

E、“绿色宝库”指的是什么?为什么说森林是“绿色宝库”?

板书:建设“四化”除了“盖房、架桥、造船、铺路”外,树木还有哪些好处?

指导读好第6小节。

3、练习背诵3-6小节。

小结:同学们,课文用诗化的语言告诉我们植树造林有哪些好处?你还知道植树有哪些好处?(净化空气美化环境防沙固土建设四化)(调节气温减少噪音吸收灰尘……)

植树的好处这么多,植树的意义如此重大,让我们动员所有的朋友一起去植树吧!

三、总结课文。

1、这篇课文的写作特点有哪些?(前后照应、对仗、比喻、拟人)

四、布置作业。

1、背诵课文。

2、完成大练习册第1课。

板书设计:

绿色工厂——净化空气健康幸福增添新绿——美化环境染绿版图绿色希望——防沙固土沙退鸟舞绿色宝库——建设“四化”

读写结合练习设计:

1、看书上的插图,写话。

(要求写清季节,地点,人物,动作,事情) 2、围绕中心句写一段话。

植树造林用处大!