识字5 台湾 宝岛 日月潭教学设计案例

识字5

新区实验小学潘文霞

第一课时

教学目标:

1、学会本课生字,能读准字音,认清字形,了解字词的意思。

2、能正确流利地朗读韵文,感受台湾的美丽风光和一脉相承的中国文化。

教学重难点:读准字音,认清字形,理解字词的意思。

教学过程:

一、激趣导入

1、师:同学们,今天我们一起来学习识字5,走进台湾。出示词语“台湾”。

2、出示中国地图:看,这是中国地图,你能找到台湾在哪里吗?

(认识台湾在我国的位置,知道台湾是我国的一个省)

二、初读韵文

1、过渡:小朋友都知道了台湾是中国的一部分。人们还把台湾称作——(出示词语宝岛)你知道为什么把台湾岛称作宝岛吗?(丰富的物产)

宝岛台湾不仅物产丰富,风景更是迷人,那里有著名的风景区,我们一同走进课文。

2、自读课文。

3、指名读

4、交流:介绍了台湾那些风景区?

根据学生回答,出示词语:日月潭野柳垦丁阿里山,读准字音。

三、精读课文

1、学习一二两排词串

(1)日月潭:你知道为什么叫日月潭吗?(日月潭是台湾省最大的湖,湖中有一个小岛,叫“光华岛”,这个岛把湖水分成两半,岛的东北面湖水形圆如日,称日潭,西南面湖水弯弯形如月,称月潭,统称日月潭。关于日月潭,还有一个美丽的传说,你知道吗?

(2)野柳:台湾的野柳是一处被海浪雕塑形成似人像物的各种奇特形状的海岸,海滩上奇岩怪石密布,种类繁多,各尽其妙。最为人们称道和熟悉的是凸起于斜缓石坡上高达两米的“女王头”石。此外还有仙女鞋、梅花石、情人石、卧牛石等,这里的海蚀石乳、风化岩、豆腐岩等许多景色都是引人入胜的美景。

(3)垦丁公园:垦丁是台湾唯一拥有海洋和陆地的公园,是台湾本岛唯一的热带地区。。垦丁还被称为是台湾的天涯海角。

(4)阿里山:是台湾省的著名旅游风景区。山虽不算高,但以其神木、樱花、云海、日烟四大胜景而驰名中外。阿里山铁路有70多年历史,途经热、暖、温、寒四带,景致各异,乘火车如置身自然博物馆。学习生字“阿”。

(5)这四个的地方美不美?让我们一起再来读读词串,边读边想美丽的风光。齐读。

读得真好,这就是台湾让人着迷的美丽风光,板书:美丽风光。

过渡:那三四两组词串又介绍了什么呢?

3、学习第三、四行词语。

(1)学习第三排词串

指名读。

了解“妈祖”,是沿海人民共同信奉的道教神灵,沿海很多寺庙供奉着妈祖,祈求保佑顺风和安全。

关帝:就是三国名将关羽,死后被民间祭祀,被尊称为“武帝”,与文圣“孔子”齐名。

过渡:妈祖和关帝是两岸人民都很信奉的神灵,台湾还有一座台北故宫“博物院”更是收藏了很多珍品,让我们一起来了解一下。收藏的东西多不多,珍不珍贵?对,这样的地方就叫“博物院”

(2)学习第四排词串

和我们文化这么相似的台湾,离我们是这么近。台湾海峡西部的“金门”,与大陆最近仅2300米。出示“金门”,金门和我们就隔一条海峡。台湾很多人民都是从福建沿海过去的,你们说他们想不想对岸的亲人?

是啊,每当中秋月儿圆的时候,你会想到什么诗句?两岸的人民是如此的距离近,可是每当中秋月儿圆的时候两岸的亲人却不能团圆只能相思。

还好,现在海峡两岸人们已经能友好往来,让我们期待不久将来祖国和宝岛台湾能团圆一起,一起共赏月儿圆。齐读第四组词串,读出期盼。

(3)三四两组词串告诉我们台湾和我们是一样的文化流传,板书:文化传承。

三、熟读词串,感受节奏

课文学到这,你是不是对台湾有了更深的认识。让我们再一起读一读课文。齐读。

四、分析字形,指导书写。

1、出示生字:阿、祖、关、帝、院

2、说说怎么记住它?

3、重点指导祖,帝。

4、师范写,生书写描红。

个别化作业设计:收集日月潭及阿里山的传说故事

板书设计:

识字5

宝岛台湾

美丽风光

文化传承