21 欢乐的泼水节教学内容分析｜教案在线预览

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欢乐的泼水节一、复习。1.抽读生字卡片。2.指名分段读课文。3.听完后,你有什么感受?二、新授。1.教学第1—2自然段。(1)齐读第1自然段。(2)这一天终于来临了:指读“这一天……有的撒上花瓣”部分。ɑ.哪几个词写出了人们盼望泼水节的到来?(板书:早早、早已)通过你的声音把傣族人民盼望已久的那种迫

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所属课文：21 欢乐的泼水节

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2018-05-09 08:59:00

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学校：郑州市金水区黄河路第一小学

21 欢乐的泼水节教学内容分析

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2018-05-09 08:59:00

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关键词：21 欢乐的泼水节教学内容分析

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欢乐的泼水节

一、复习。

1.抽读生字卡片。

2.指名分段读课文。

3.听完后,你有什么感受?

二、新授。

1.教学第1—2自然段。

(1)齐读第1自然段。

(2)这一天终于来临了:指读“这一天……有的撒上花瓣”部分。ɑ.哪几个词写出了人们盼望泼水节的到来?(板书:早早、早已)通过你的声音把傣族人民盼望已久的那种迫不及待的心情读出来。

b.你看,就连那清水有的洒上香水,有的撒上花瓣。同学们,我们学过的课文中有没有类似的句子。

c.生回忆说。

d.你也能用“有的-----有的------”说一句话吗?

e.有感情齐读第一句。

(3)指导读书“开始泼水了-------人人脸上笑开了花”部分。ɑ.开始泼水了,怎么泼的呢?-----读读书,可做做动作。

b.看看图,你如果参加泼水节,你希望是谁?为什么?

c.有感情地朗读这部分课文。

(4)指导读书“清水是吉详如意的象征-----怎么能不高兴呢!”部分。

ɑ.喜欢过泼水节吗?指名答。

b.指名朗读“怎么能不高兴呢!”读好感叹句。

(5)有感情地齐读第2自然段。

2.教学第3自然段。

(1)泼水节不仅仅泼水呢!

(2)自读第3自然段

(3)这个自然段中也写了一系列的动词,写得多么准确呀!

(4)齐读第二句。

(5)你也能用这些一系列的动词说一段话?

(6)有感情地朗读第三自然段。

3.你还知道那些少数民族的风俗?

三、有感情地朗读全文。

四、做课堂作业。

作业设计

(一)在挂号里填上合适的词。

()的花瓣()的泼水节

()的鼓点()的清水

()的鸟儿()的生活

(二)照样子写句子。

例:来鸟岛玩的人很多。

很多人来鸟岛玩。

1.小草上闪烁着晶莹剔透的小露珠。

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2.花丛中飞舞着美丽的蝴碟。

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(三)按课文内容填空。

1.这一天,人们___________,____________,来到了大街上。

2.大家_________,____________,_____________,还不肯离去。(四)造句。

一年一度:

迎来:

关于本教案的常见问题

Q：21 欢乐的泼水节教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 欢乐的泼水节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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