4. 画中画教学设计与反思
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4. 画中画教学设计与反思
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关键词：4. 画中画教学设计与反思
正文
《画中画》教学设计
一、教学目标：
1.
2.
3.
掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。
画一幅画中画；获得一次记忆与想象的训练。
在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。
二、教学重点：研究怎样从小画不断拓展成一幅大画。
三、教学难点：使已画的形象与画的内容相关联。
四、教学程序
（一）儿歌导入接课题
1.邀请小画家参加”画中画作品展“——什么是画中画？怎么画呢？
2.出示儿歌《画中画》——画好老鼠，再画猫，画张大床猫儿眠；一层一层又一层，小小大大总关联。
（二）师生讨论添画方法。
1.问：画中画了什么？先画了什么？
2.先画好老鼠后，为什么画只猫呀？怎么想画张大床？
3.”画中画“找朋友。问：“画中画会找哪一张画做朋友？
4.你发现“画中画“的奥妙了吗？（小结：由小变大，层层关联，包围添画。）
（三）创设情境，引导联想
1.由小青虫你联想到了什么？（学生说说自己所联想到的相关形象）
2.请你帮老师出出主意，是添画树叶呢？还是树枝？说说你的理由。
3.教师边讲故事边分布出示范画，学生欣赏“小胖虫“的故事
（四）启发想象，明确要求
1.出示学生作品，引导学生欣赏；品味情趣，明确
要求
。
2.出示作业要求：先画一个较小的简单形象，然后层层包围添画相关联的形象，画一副“有小变大“的相象画。
五.学生创作，体验情趣
1.学生创作
，教师行间
个别辅导。
2.学生粘贴
作品，布置画展；教师提示：让作品公有秩序的登上“画展小列车“。
（五）作品展评，拓展
延伸。
1.观看“画中画“作品展，说说画中的故事。
2.出示三组作品，学生在“寻找画中画”活动中，发现“画中画“奇妙无穷。
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来自：学校：滁州市南谯区珠龙镇中心小学
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