4. 画中画多媒体教案及点评

《画中画》教学设计

（永登城关小学

陈晓丽）

教材内容:新湘教版一年级下册第四课《画中画》。

教材分析：本课学习意图通过丰富的想想活动启发学生的创造思维，属于

“造型•表现”领域。

学情分析：一年级的学生已经形成了一定的活动常规，在教师的正确引导下，学生已经可以跟着老师的思路学习新的内容，接受新的知识。

教学目标：

1.知识与技能目标：

画一幅关联性强的画中画。

2.过程与方法目标：利用联想进行绘画创作，使画面变得更美观、漂亮。

3.情感态度与价值观目标：在大胆想象、尽情表现、互相欣赏中享受美术学习的乐趣。

教学重点：探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。

教学难点：使已画的形象与未画的内容相关连。

教学方法: 展示法，讲授法，交流合作法。

教学准备: 演示文稿，多媒体器材。

教学过程：

一、儿歌导入 揭示课题

师：同学们上新课之前我们一起学习一首儿歌好吗？

出示儿歌《画中画》——画好老鼠再画猫，画张大床猫儿眠；

一层一层又一层，小小大大总联。（师生拍手唱儿歌，教师提示认真看、仔细听）。

师：现在我们就学习画《画中画》。

二、探究新知

1.师：画好老鼠再画猫，画张大床猫儿眠。（APP图片）看这幅画经过添加后有什么变化？（板书：由小变大）

2.先画好老鼠后，为什么画只猫呀？怎么想到画张大床？（板书：层层关联）

3.“画中画”找朋友。问：“画中画”会找哪一张画做朋友？（提示：画中的老鼠画在哪了？猫画在哪了？）（板书：包围添画）

4.你发现“画中画”的奥妙了吗？（小结：由小变大，层层关联，包围添画。）

三、创设情境 引导联想

1.每一幅漂亮的《画中画》都是一个故事，下面老师出示素材，看谁能编成动听的故事。把它画下了就是“画中画”。

2.教师范画

师：由骨头你会联想到什么？（教师演示）

师：由小狗你又会想到什么？（教师演示）

四、学生创作 体验情趣

1.出示学生作品，引导学生欣赏；品味情趣，明确要求。

2.出示作业要求：先画一个较小的简单形象，然后层层包围添画相关联的形象，画一幅“由小变大”的想象画。

3.学生创作，教师巡视个别辅导。

五、作品展评 拓展延伸

1.观看“画中画”作品展，说说画中的故事。

2.教师对个别作品点评

六、板书

《画中画》