5. 由小变大的画优秀教学设计内容

《变形的魅力》教学设计

滁州市第二小学

孙鸿雁

教学目标：1、了解生活中的事物变形现象，感受到生活现象中物象变形的趣味性；发现事物变形的规律，掌握哈哈镜变形画的表现方法。

2、能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，发现想象与个性化创造的能力。

3、养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的情感。

教学重难点：学会哈哈镜变形的基本方法，并掌握每种变形方法有不同的表现效果，根据人物特点利用所学知识进行变形。

学具：彩笔、油画棒、画纸、手工剪

教学过程：

一、欣赏感受，激趣导入

1、

：播放动画片，让学生感受到生活现象中物象变形的趣味性

2、

刚才观看的视频中发生了什么有趣的事情？

二、变形发现，特点分析

1、你在平时生活中遇见过这样有趣的现象吗？

出示苏州千灯镇水中倒影图片、玻璃幕墙里建筑物的变形图、汽车后视镜里人的形象发生了变化、透过盛水的杯子，发现杯子后边的手变大了、透过鱼缸看见鱼好像变大了等等

（在玻璃幕墙上，每一块玻璃都有一定的倾斜度，所以，景物倒映在上面时，会发生一定的变化。其实，只要你用心观察，你会发现生活中处处存在着变形的现象。）

师总结导出课题：是呀！这些变形的现象在我们的生活中无处不在，也正因为有了这些变形，我们的生活才平添了几分魅力。同时，它也给我们带来了许许多多想象和创造的启示。这节课，就让我们一起来体会变形的魅力。板书课题：变形的魅力

2、不同的表现方法有不同的表现效果

出示图片

提出问题

这些变形都是相同的吗？那我们就一起来给他们分类

分别分析

：桶形变化、波形变化、拉伸变化、枕形变化

下面老师来考考你们

看！这张画属于哪种变化？（呐喊：波形）强调根据特征和内容找变化方法

强调根据人物夸张特点

郭德纲

和

姚明

图片

变形时，我们就是要抓住人物局部最突出的那个点，然后选择表现方法，进行夸张

3、老师这也有一副变形的画，谁能看出它的描绘方法呢？（枕形）

先剪

后画

再调整

（注意要撑满外形）师

边讲

边做

第一步

剪外形

第二步

画人物

第三步

调整

强调要注意撑满纸的外形

欣赏优秀作业

开阔学生思路

三、自由创作

1、根据哈哈镜变形的方法用卡纸剪出一个外形，画出哈哈镜中的人物

2、学生练习，教师巡回指导

四、作业展评

自评

他评

师评

五、教学小结拓展延伸

生活中常会见到各种扭曲变化的形象，艺术家们从生活中受到启发，常常用变形的方法来创造新形象，很多作品已成了经典。比如：变形雕塑、喜剧漫画、达利的作品《记忆的永恒》等。希望大家也能多做做这方面的尝试，说不定你也能创造出伟大的艺术作品来。

课件出示：经典艺术变形作品图片。