3.前双曲线滑行教案3

小学体育：《舞鱼子灯—乡土体育游戏》教学设计

适用学段：第三学段

福建省泰宁县水南小学 李美英

一、设计意图

本课在《课程标准》基本理念下，倡导“健康第一”的指导思想，结合小学生好奇、好动、活泼特点，把泰宁民俗传统项目“舞鱼子灯”引入到课堂教学中，以全面推进素质教育和深化体育教学改革，激发了学生参与课堂学习的注意力和学习兴趣。通过形式多样的教学手段、丰富多彩的活动内容，培养学生的创新精神和实践活动能力，并给学生自主空间，让学生在自由发展中，提高学生的创新能力，自主合作学习能力及身体素质。本课以游戏教学为主，发展个性思维让学生在愉悦的氛围中积极，主动的参与各种游戏活动，并从中学到一些简易的动作方法和基本技能体验到成功的喜悦，以积极的心态参与到体育活动当中去，进一步促进学生形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。

二、教材分析

鱼，是中国的传统文化里的一种美好的文化象征鱼与余谐音，象征着如鱼得水、年年有余、五谷丰登，描述工作和生活和谐美满幸福自在。泰宁鱼子灯，是在众多的花灯中具有特殊意义一种，被泰宁人所喜爱

舞鱼子灯是一项体力和智慧同时投入的体育活动，为了体现“鱼”的神韵，舞鱼子灯可以运用单个人的力量来完成，但更需要集体的团结协作来完成，在舞动时要配合默契。这一课，我们将学习舞鱼子灯的基本动作及基本队形。通过对该项目的学习,能够发展学生身体的综合素质;还能使学生获取或掌握日常生活中的实用技能;不断树立自信心,团结互助,培养学生勇敢顽强,不断创新，传承和发扬民族文化精神等意志品质。

三、学情分析

根据小学高年级的学生自制力和理解力相对提高，但情绪变化较大，而身心发育快的特点，结合学生的学习与生活习惯，我在设计本节课时，以多变的内容和生活化的情境使他们时时有新鲜感。使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。在整节课中始终把增进学生身心健康、适应社会能力和激发学生的学习

兴趣作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创新、感受，达到目标要求。

四、教学目标

1、学生知道舞鱼子灯的动作方法及初步掌握舞鱼子灯的技术要领。

2、通过学习模仿舞鱼子灯中的二种基本动作，发展学生的上肢力量和协调平衡能力。

3、通过舞鱼子灯学习活动，培养学生团结合作、互相帮助的团队精神同时体验合作舞鱼子灯的乐趣，激发对民间舞鱼子灯的喜爱之情。

教学重点：舞鱼子灯的基本动作与方法

教学难点：舞鱼子灯的协作配合

五、教学准备：

鱼子灯49盏、录音机1台、

操场

教学内容

1、

舞鱼子灯

2、

游戏《丰收锣鼓》

教学

五年级（2）班

年级

教

学

目

标

1、通过创设情境，激发学生积极参与活动，培养学生对乡土民间体育活动的兴趣。

2、通过学习模仿舞鱼子灯中的二种基本动作，发展学生的上肢力量和协调平衡能力。

3、通过舞鱼子灯学习活动，培养学生团结合作、互相帮助的团队精神同时体验合作舞鱼子灯的乐趣，激发对民间舞鱼子灯的喜爱之情。

课的

教学内容

结构

运动强度

教师活动

学生活动

时间

1、师生问好。

1、文体委员整2、创设情境，宣队，报告人数。

布学习目标，内组织队形：（图容及要求并进行1）

安全检查。

3、跟师步伐整

○○○○○

○○○○○

7′

强度

情

境

激

趣

一、课堂常规

二、慢跑

小

齐，精神饱满慢

×××××

三、热身操：《欢跑

×××××

乐中国年》

4、教师在音乐伴

★

奏下领做。

要求：精神饱满，

5、要求：动作优听音乐做动作。

美，口令准确。

1、学生自由尝试练习2、学生展一、自主尝试舞2、学生大胆展示

鱼子灯

示，导入教学，3、听教师讲解示二、学习舞鱼子教师讲解示范；范；

灯基本动作

3、组织学生分组4、学生练习

重点：舞鱼子灯练习

时两臂协调配合4、学习学生舞鱼○○○○○

难点：舞鱼子灯子灯技巧与方法

○○○○○

时动作流畅，协5、组织学生分成×××××

调

四小组，进行自×××××

三、引导学生学主创编舞鱼子灯5、学生学习舞鱼习舞鱼子灯技巧动作；教师巡视子灯技巧与方法

与方法

指导、师生交流；

6、分小组进行创四、分小组自主6、分组展示，教编鱼子灯舞练习

探究舞鱼子灯

师评价。

7、师生一起游戏五、游戏《丰收7、讲解游戏方法活动。

锣鼓》

及要求，把所有要求：拉开间距，精彩串起来，舞注意安全

鱼子灯游戏。

组织形式：

舒

缓

身

心

1、放松操

2、本课小节。

3、师生再见！

教法：教师即兴示范，学生伴音乐的节奏模1、学生在优美的音乐声中模仿练习；要求：学生放松、自然、舒展身心。

2、听取总结，学生反馈。

3、师生再见！

4、帮助整理收器材。

场

1、运动场地1块。

预计练35％～习密度

45％

预计平均心率

脉搏（次）

6′

小

体验舞鱼子灯

1、学生自由散点

中

27′

大

激

励

参

与

4、收拾场地整理仿练习。

器材。

地

器

材

2、鱼子灯49盏

3、录音机1台。

小学体育：《舞鱼子灯—乡土体育游戏》说课

适用学段：第三学段

福建省泰宁县水南小学 李美英

一、设计意图

本课在《课程标准》基本理念下，倡导“健康第一”的指导思想，结合小学生好奇、好动、活泼特点，把泰宁民俗传统项目“舞鱼子灯”引入到课堂教学中，以全面推进素质教育和深化体育教学改革，激发了学生参与课堂学习的注意力和学习兴趣。通过形式多样的教学手段、丰富多彩的活动内容，培养学生的创新精神和实践活动能力，并给学生自主空间，让学生在自由发展中，提高学生的创新能力，自主合作学习能力及身体素质。本课以游戏教学为主，发展个性思维让学生在愉悦的氛围中积极，主动的参与各种游戏活动，并从中学到一些简易的动作方法和基本技能体验到成功的喜悦，以积极的心态参与到体育活动当中去，进一步促进学生形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。

二、教材分析

鱼，是中国的传统文化里的一种美好的文化象征鱼与余谐音，象征着如鱼得水、年年有余、五谷丰登，描述工作和生活和谐美满幸福自在。泰宁鱼子灯，是在众多的花灯中具有特殊意义一种，被泰宁人所喜爱

舞鱼子灯是一项体力和智慧同时投入的体育活动，为了体现“鱼”的神韵，舞鱼子灯可以运用单个人的力量来完成，但更需要集体的团结协作来完成，在舞动时要配合默契。这一课，我们将学习舞鱼子灯的基本动作及基本队形。通过对该项目的学习,能够发展学生身体的综合素质;还能使学生获取或掌握日常生活中的实用技能;不断树立自信心,团结互助,培养学生勇敢顽强,不断创新，传承和发扬民族文化精神等意志品质。

三、学情分析

根据小学高年级的学生自制力和理解力相对提高，但情绪变化较大，而身心发育快的特点，结合学生的学习与生活习惯，我在设计本节课时，以多变的内容和生活化的情境使他们时时有新鲜感。使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。在整节课中始终把增进学生身心健康、适应社会能力和激发学生的学习

兴趣作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创新、感受，达到目标要求。

四、教学目标

1、学生知道舞鱼子灯的动作方法及初步掌握舞鱼子灯的技术要领。

2、通过学习模仿舞鱼子灯中的二种基本动作，发展学生的上肢力量和协调平衡能力。

3、通过舞鱼子灯学习活动，培养学生团结合作、互相帮助的团队精神同时体验合作舞鱼子灯的乐趣，激发对民间舞鱼子灯的喜爱之情。

教学重点：舞鱼子灯的基本动作与方法

教学难点：舞鱼子灯的协作配合

五、教学准备：

鱼子灯49盏、录音机1台、

操场

六、教学流程

（一）、开始部分

1、课堂常规 师生问好。

2、创设情境，宣布学习目标，内容及要求并进行安全检查。

3、慢跑 跟师步伐整齐，精神饱满慢跑

4、热身操：《欢乐中国年》教师在音乐伴奏下领做。

（二）激励奖励 学习新知

1、自主尝试舞鱼子灯

2、学习舞鱼子灯基本动作

重点：舞鱼子灯时两臂协调配合难点：舞鱼子灯时动作流畅，协调

3、引导学生学习舞鱼子灯技巧与方法

4、分小组自主探究舞鱼子灯

5、游戏《丰收锣鼓》

（三）舒缓身心

1、放松操

2、本课小节。

3、师生再见！

4、收拾场地整理器材。

七、安全措施

1、在课前首先强调好学生需要注意的安全事项。

2、充分做好准备活动。

3、根据学生的年龄特点，在练习中适当拉长学生各组活动的间隔时间，保证学生安全有序的进行练习。

八、本课突出特点：

1、采用多种活动，提高学习兴趣

在第一、把泰宁民俗传统项目“舞鱼子灯”引入到课堂教学中，以全面推进素质教育和深化体育教学改革，激发了学生参与课堂学习的注意力和学习兴趣。第二、通过形式多样的教学手段、丰富多彩的活动内容，培养学生的创新精神和实践活动能力，并给学生自主空间，让学生在自由发展中，提高学生的创新能力，自主合作学习能力及身体素质。

2、教学方法形式多样、重难点突出

通过对教材的深入分析结合学生学习情况，制定了本课的教学重难点培养学习的兴趣。在教学中所采用的多种教学手段也突出体现了本次课的教学重难点，