3.脚背正面射门及教学比赛教学设计范文

五年级《足球—脚背正面射门及教学比赛》教学设计

辽宁省鞍山市铁西区共同小学 马魏赢

一、教材依据：

1、人教版2011义务教育课程标准实验教师用书体育5至6年级 内容：足球—脚背正面射门及教学比赛

2、新版2011《体育与健康课程标准》

二、指导思想

本课以“健康和快乐”为指导思想，面向全体学生，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生身心发展的特点，激发学生兴趣、互动、积极主动地参加学习，提高健康水平培养对足球的意识和能力。

三、教材分析

足球是决大多数同学喜欢的运动项目，根据学生的兴趣爱好和教学特点，让同学们进一步了解足球的技术特点，能够更好的激发学生的这一兴趣。多数同学喜欢足球运动中的射门部分作为本课教学内容，调动积极性的同时练习了技术，以达到自学、自练、自控的目的，最大限度的发挥学生的主观能动性，为终身体育打下良好的基础。

四、学情分析 本次课授课对象是小学五年级的学生，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。虽然有个别学生是足球队成员，但大部分学生都是足球初学者，在足球基本技术技能的掌握上存在着很大的差异，我在本次课的安排中非常强调体育骨干的作用，通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探究，一定能顺利达成本次课的教学目标。

五、教学目标

1.认知目标：进一步理解脚背正面射门动作概念。

2.技能目标：使95%的学生学会巩固提高运球、脚背正面射门、对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、协调等身体素质。

3．情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

六、教学重难点

重点：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制。

难点：脚背正面射门时对球的传球路线以及力量的控制。

七、教学方法

教法：在本次课中教师主要采用示范讲解法，引导激励法、个别辅导法等，学生主要采用自主模仿学练法、体育骨干带动法、小组合作探究法、游戏比赛法等。

学法：让学生在学练过程中提出要求，让学生了解脚背正面射门技术在实战中的运用技巧和注意点。在巩固提高阶段，运用小组合作的形式，让学生在游戏比赛中相互合作、相互评价、共同提高，感受团队协作和成功的快乐。

八、活动过程：第一课时

（一）、准备部分：

1、开课常规

生：体育委员整队，师生问好。 师：导入本节课的内容。 2、准备活动

师：音乐伴奏，教师指挥引导学生热身游戏。 生：精神饱满，集中精神。

师：音乐伴奏，教师指挥引导观看视屏热身。 生：动作优美，认真练习。

准备部分设计意图：

准备部分让学生体温升高可降低肌肉粘滞性，提高肌肉收缩和舒张速度，增加肌肉力量；，让学生逐步适应体育课的节奏，通过观看视频一些简单器械进行热身，让学生从头到脚的各关节得到充分的活动。体温升高使肌肉和韧带的伸展性、柔韧性和弹性增加，从而预防运动的损伤。，充分激发学习兴趣，使学生精神振奋快速的进入学练状态，起到热身效果，为主教材脚背正面射门的学习做好充分准备。

（二）、基本部分：

1、师：指导复习上节课学习的脚背正面射门基础动作。 生：认真复习，合作改进提高动作。

2、师：引导学习脚背正面射门基础动作。 生：观察学习、记住动作要领，分组练习。

（1）师：播放视频学习脚背正面射门基础动作。生：观看视频学习、记住动作要领。

（2）师：教师组织练习，口令指挥。 生：认真观察、模仿学习。

（3）师：教师指导优生展示。 生：学生认真观察，交流评价。

（4）师：教师巡回指导、利用录像机纠正。生：研讨练习、互相帮助。

（5）师：教师领生集体练习。 生：学生自由练习动作。

3、师：创设情境，比赛突破：体验射门前的动作。

生：分组研讨学习、布置场地，体验动作。

（1）师：教师巡回指导。 生：相互交流、合作练习。

（2）师：教师安排保护与帮助。 生：学生大胆参与练习。 4、师：教师小结讲评。 生：认真听讲，总结回顾。

设计意图：

教学视频的示范，结合教师的讲解让孩子直观感受动作，自由体验练习让孩子感受脚背正面射门基础动作，在孩子初步掌握了脚背正面射门基础动作上，发挥典型学生的示范作用，让学生建立正确的动作概念，录像机录制学生动作的视频，讲解纠正学生动作，强调动作重难点，增强孩子的成就感和自信心，教师组织学生之间的相互交流学习，通过自评和互评，发现动作的不足之处，为完成优美的动作打下基础，最终激励学生参与挑战连续脚背正面射门之中，从而使学生学会创新、合作、展示。

（三）、比赛部分：

1、师：利用分组进行比赛，引导学生进入比赛环节，讲解要求及规则，指导分组比赛。 生：分四组，每组同学到自己的比赛场地。

2、师：教师规定每名学生的任务。①场上队员 ②边线队员 ③射门方式 ④小组换位方式

生：分组比赛,互相鼓励。

3、师：总结比赛过程。 生：认真听讲。

要求：

注意力集中、积极比赛、团结合作相互鼓励、注意安全。

设计意图：

比赛的设计主要是发展学生的方位感、以及协调、奔跑的能力，教育学生通过自己的努力完成，在比赛中合理的运用脚背正面射门基础动作，激发学生的足球情怀。从小树立为国争光的信念，为中国校园足球普及做出贡献：不仅激发了学生练习的参与热情，同时也充分调动学生的主动性和合作能力，很好的活跃了课堂气氛，符合五年级学生的年龄特点。

（四）、结束部分：

1、师：组织放松练习，音乐伴奏。 生：认真放松，调节身体机能。

2、师：教师小结本课。 生：认真听讲。

3、师：布置作业、回收器材，宣布下课。生：老师再见，回收器材。

要求：充分放松、总结经验。

设计意图：

采用伸展运动伸展对消除紧张十分有益，可以使全身肌肉得到放松。

全身放松舒适地坐在一个安静的地方，双目紧闭，放松肌肉，默默地进行一呼一吸，以深呼吸为主。这样可以得到很好的放松，使心情愉快。从而达到消除疲劳起到恢复身心。

总结中对学生在活动中积极参与合作大胆的尝试练习学生给予表扬，对于学生团结友爱、相互帮助的优良品质给予肯定，同时对学困生提出希望要求，鼓励提高练习。最后针对下一节课练习内容布置课后作业，让学生充分利用课外时间将身体能力加强提高。

九、安全防范

足球教学存在一定的安全隐患，在教学中首先引领学生做好充分的准备活动，尤其脚腕、脚踝关节、其次，课前检查场地，确保安全，课中及时对学生进行安全教育。

小学五年级体育课时计划（3—1）

单位：辽宁省鞍山市铁西区共同小学 年级：五年一班 任课教师：马魏赢

授课人数：22人

重点：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制。

教 学

课题

足球—脚背正面射门及教学比赛

难点：脚背正面射门时对球的路线以及力量的重难点

控制。

1.认知目标：进一步理解脚背正面射门动作概念。

2.技能目标：使95%的学生学会巩固提高运球、脚背正面射门、对球的控制和支配能力，发展灵敏、教学

速度、协调等身体素质。

目标

3．情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

顺序

时间

练习

教学内容

教师活动

学生活动

1、向老师问好

2、认真听讲，进入学习状态。

3、精神集中，积极完成队列练习。

1、

认真听讲积极准备。

2、小组自创传球方法。

3、学生跑到球的位置区域后按顺序依次取球。

1、

学生原地模仿动作，积极练习。

2、两人合作练习。

3、多人合作练习

4、认真听讲，观察。

利用教师的失误，简短讲评，引导学生正确面对失误:吸取教训,重新再来。考交流

6、积极完成任务。

组织与要求

组织：x x x x x x x

x x x x x x x

x x x x x x x

x x x x x x x

要求：

动作一致

精神抖擞

次数

时间

强度

一、开课式

1、

师生问好

1、体委整队

2、

教师宣布本课2、师生问好

内容。

3、队列练习

准

3、

组织队列练习：

原地转法、队形备

变换、行进间走

法。

部

二、分组热身：

1、

组织学生进行

分

1、摆动练习 摆动练习。

2、跳动练习

2、跳动练习

3、和学生一起进行

练习

8 听口令做做各种姿分钟 势的传球持球

2’

2’

4’

1

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

1

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

△

要求：集合快、静、齐

1

注意力集中

小

中

中

基

本

部

分

三、足球—脚背正面射门重点：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制。

难点：脚背正面射门时对球的传球路线以及力量的控制。

1、脚背正面射门动作方法：支撑脚站在球的侧面约15CM处，脚尖正对出球方向，膝关节微屈。踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，触球前脚正面部位胡平面与出球方向垂直，脚底与地面平行，踝关节紧张使脚型固定，触（击）球后身体跟随移动，髋关节向前送

组织：

○

○

→

○

○

→

☆

○

○

→

○

○

→

○

○

○

○

○

○

○

○

1、认真看示范，仔细听讲解并思考、边看图示边体悟

2、尝试合作练习，相互交流点评。

3

4

4

10

1

4’

8’

小

中

中上

强

顺序

时间

练习

教学内容

教师活动

1、教师示范讲解完整的脚背正面射门动作，练习要求

学生活动

练习脚背正面射门1、球员相距5—6米相对站立。其中一队的排头将球利用脚背正面射门完场射门，立即跑到自己队列队尾。同时要完成传接球练习

组织与要求

组织：

次

数

时间

强

度

○

○

→

○

○

→

☆

○

○

→

○

○

→

○

○

○

○

○

○

○

○

20

|

30

基

本

部

分

28 分钟

6’

中

上

2’

小

四比赛巩固提高

结束

部分

五、放松小结

4 分钟

场地

器材

运动

负荷

预计

足球22个标志桶20个

球门4个

练习密度：35%-45%

最

高

心

率：

160次左右

平均心率：100-120次

1、

教师讲解比赛方法及规则。

2、

组织各小组进行比赛。

3、

教师宣布获胜队伍。

4、

及时加分，提出表扬。

5、

教师总结游戏情况。

6、

老师指导放松

7、

互动评价，表扬优秀,布置课后任务

8、

师生再见，收还器材

1、

认真听清比赛规则及要求。

2、

组内积极讨论并进行分工合作。开始比赛，保证安全，争取胜利。

3、

听总结，找不足。

4、计算本组总分。

5、听总结，建立自信。

五人一组，合理的利用边线不可以抢劫的队员位子，完成进攻的流畅性，有球队员积极观察，无球队员在场地间，积极的做出无球跑动，进行跑位、交叉换位和语言沟通。一轮之后交换。

1

2

1

1’

5’

2’

中上

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

精神集中，积极完成

○

○

○

○

○

○

○

○

○

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○

○

☆

心率图

1

1

2’

2’

小

心

率

曲

线

图

预

计

10090807060504030201005101520时间25心率303540

《足球—脚背正面射门及教学比赛》教学设计

辽宁省鞍山市铁西区共同小学

马魏赢