3 我不拖拉第二课时教学实录是什么类型的资料？

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3 我不拖拉第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：3 我不拖拉第二课时教学实录

正文

我不拖拉（一）

一、活动目标：

1.让学生了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处。

2.懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。

3.探寻做事不拖拉的方法，并尝试在生活中运用。

活动重难点：认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间。

学情分析：妈妈总说我做事拖拖拉拉，吃饭慢吞吞，早上穿衣很慢，导致上学总迟到。别的同学半个小时完成的作业他却需要两到三个小时，上课不认真听讲，导致挨批评，学习成绩也不太好，有些学生知道拖拉的表现和存在，但就是克服不了。需要加强时间观念，和家长老师学生三方面共同努力帮助学生改掉拖拉的坏习惯。

活活动准备：

1.学生：提前预习《我不拖拉》，书本，彩纸和彩笔。

2.教师：书本，ppt 三、活动过程：

活动环节

教师活动

激情导入感觉拖拉

二联系实际

了解拖拉

学生活动

引导学生说出老师晚进教室，引出“拖拉”

同学们认真听老师讲解故事。

学生自由发言，说出“不急”“明天”等拖拉的词语。

学生看教师出示的第十页的图片，还有“抓紧时间做作业”“快出发吧，要迟到了”等语言。

同学仔细观察和同位交流，然后再进行集体交流。

学生说出自己的答案

设计意图

巧妙灵活实用教材，不仅分析了问题，还发表自己的看法，使教育引导自然展开

有意识的紧密结合教材，解决本课的难点，联系学生的实际生活，老师晚一分钟进教室，问一问与平常有什么不同？

同学们，今天我们先来听一个关于拖拉的小故事。听完故事后告诉老师这只鸟为什么叫“拖拉鸟”？大家喜欢这只拖拉鸟吗？为什么？

在我们的身边有没有像“拖拉鸟”一样的同学呢？我们来找一找吧。

同学们很棒，那么拖拉的毛病会带来什么问题呢？大家猜一猜拖拉鸟最后会怎样？

时间分配

10分

10分钟

三.真情体验

领悟拖拉

四反馈反思总结拖拉

做事拖拖拉拉，看似是一个小毛病，最后竟然危及到拖拉鸟的生命。

如果生活中的人们也想拖拉鸟一样，结果会怎么样？

总结：拖拉会害了自己

出示ppt 上课，老是拖拖拉拉不进课堂等四条

教师小结：拖拉真是害人又害己啊。

还有比这后果严重的事呢，我们接着看，继续播放ppt 那我们应该怎么样呢？

教师板书

下节课我们就来讨论如何做到不拖拉？你是用什么样的方法改掉这个坏习惯的？

饭菜会凉的吃了肚子会疼；爸爸妈妈会生气的，会批评他；老师会批评没做完作业的他；被人做完作业可以休息可以玩，他还得补作业。

学生依据自己的生活经验说出严重的后果

学生看一条说一条，总结出无论做什么工作，拖拉都可能导致严重的后果。

不拖拉。

学生在本上抄下“不拖拉，做事认真负责，有始有终。”

学生总结今天学到了什么？

帮助学生了解到拖拉给自己和他人带来的严重后果，从而强化学生对不要拖拉的认识。

可以用拼音，从抄写这句话也可以反映学生是否存在拖拉感。



5分

15分

5分

活动板书：我不拖拉

（最后写）

不急

明天

等一下

还没完

资料摘要

3 我不拖拉第二课时教学实录

3 我不拖拉第二课时教学实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_52011

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关于本教案的常见问题

Q：3 我不拖拉第二课时教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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