Unit 1 Did you fall off your bike?课堂实录【3】

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Module 10 Unit1 Did you fall off your bike?-----教学设计

教学目标：

知识目标：1.掌握词汇：fall, fall off, fell, fell down, found, town, happen, ride, then,

thirsty, water, bought,，watermelon ,carried,

bump, hospital. 2,巩固Did…?句型以及相应回答。

能力目标：1.能够在实践练习中熟练地运用本模块的新单词和句型。 2.能够熟练的运用Did…?句型以及相应的回答。

情感目标：1.激发学生学习英语的兴趣，使学生养成勤于总结勤于对比的习惯。 2.培养学生乐于助人，关爱他人，注重健康的生活方式。

教学重点：1.掌握词汇：fall, fall off,

fell,

fell down,

found,

town,

happen, ride, then,

thirsty, water ,bought, watermelon, carried, bump, hospital.

2.巩固熟练的运用Did…?句型以及相应回答

教学难点：1. 能够在实践练习中熟练地运用本模块的新单词和句型

2.能够熟练运用重点句型问答。 教学方法：肢体语言教学法

任务型教学法

快乐教学法

教学用具：课件

CD-Rom

教学设计：

一．Warmer:

1. 师生之间互相问候和自由谈话，拉近师生关系，使学生快速进入学习状态。

2.2. 教师带领学生一起唱上一模块的歌曲。

3.说唱动词过去式的变法口诀及发音（ppt）

二．导入

1.教师做出跌倒的动作，引导学生说出“摔倒，跌倒”，然后教师将单词 fall板书到黑板上，

进行教读，并呈现fall过去式 fell，以及跟fall有关的两个短语： fall down 摔倒，跌倒

fall off 跌落

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2.教师做出发现了的动作，引导学生说出“找到，发现”，然后教师将单词find板书到黑板

上进行教读，并呈现出find 的过去式 found,进行例句示范。

We found a cat in the room. I can’t find my book. I can find many new things in this place.

3.播放Listen and chant 部分的录音，学生进行跟读，模仿语音语调，注意发音技巧，

重读，语气语调。 4.教师请学生说说歌谣的意思，教师进行解读。

5.将学生分成两组，分别诵读。

三．任务呈现

告诉学生：“学习这个模块后，我们要开展讲故事比赛。故事的内容围绕发生在自己身边的[一件趣事。让我们先来学习本模块的内容，发生在Daming身上的一件趣事吧。”

四．课文学习

1. 展示Daming受伤的图片，提问：“What happened to Daming?”

教师播放第二部分的CD-Rom，让学生理解课文的语境。

2.再次播放CD-Rom，学生进一步理解课文并回答下列问题：

Q1：.Who

went

for

a

bike

ride? Q2.Who

fell

off

his

bike

? 3. 通过课件引出新单词

fall off , fell off ，happen, ride, thirsty, bought, watermelon, carried,

bump…

*提醒学生在动词过去时的规则变化中，如果动词以辅音字母和y结尾，则该动词要变y 为

I,然后加上ed,如：carry carried.

4.玩游戏。让学生猜哪一个单词不见了。（见课件）

5.学生读课文，要求学生在课本中找动词的过去式，并注意引导学生巩固“Did you…？”这

一结构的运用。

四．任务完成

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小组讨论评选出最生动有趣的故事并讲给同学听。

五．听说练习。

1. 引导学生看Activity 3部分的插画，朗读该部分的对话，理解对话

的意思。 2. 播放Activity 3录音，学生进行跟读。

3.复述故事。 a．学生齐读朗读practice部分的短语，理解活动的规则。

b. 仿照Activity4的示范，复述Activity2 的故事内容（课件）。

A:Daming and Sam went for a bike ride. B:And then they were hungry and thirsty. C:Then they bought a watermelon. D:Then Sam carried the watermelon on the bike. E:Then Sam fell off his bike. F:Then Daming bumped his head. F:Then Daming bumped his head. G;Then Sam took Daming and the watermelon to the hospital.

4.练习（填空）

1.What

your head,Daming?

2.Oh, Sam and I ____________

ride yesterday . 3.And then we were ______

and

_____.

4.Then Sam

his bike! 六．总结

一般过去时陈述变疑问的变法

动词过去式的变法

七．家庭作业

一.向家人展示第一部分的说唱

二．向家人或同学讲述在你的组中最有趣的故事。

八．板书设计：

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What happened to Daming？

Who

went

for

a

bike

ride? Who

fell

off

his

bike

?

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