3 我不拖拉板书设计

让我自己来整理

教案

一、教学目标

1.知识与技能：

了解整理物品的基本方法与原则，掌握整理学习、生活物品的小要领，提高多方面的能力。

2.过程与方法：

在观察、动手操作的学习过程中，提高学生料理自己生活的能力，能够以自己的方式爱父母长辈。

3.情感与态度：

培养学生乐于自己动手整理东西的愿望，体会自己的事情自己做获得的成感并帮父母做简单的家务活。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

培养学生独自整理生活用品的意识，掌握整理物品的基本方法，提高生活自理能力。

2.教学难点：

掌握整理生活、学习物品的要领，养成良好的生活、学习习惯。

三、教学准备

教师：事先调查班上学生生活自理情况，准备课件、教具。

学生：书包、课本、文具。

四、教学设计

1.课程导入

师：同学们好！

生（齐）：老师好！

师：同学们，大家喜欢玩猜谜语的游戏吗？

生（齐）：喜欢。

师：老师这里有几则谜语，请同学们来猜一猜。

（课件出示谜语：①两个小口袋，天天贴身带，如果带一只，就把人笑坏；

②小小船儿一对，坐着客人十载，白天忙着赶路，晚上靠岸休息；

③一个长方盒，里面住一家，跟你去上学，学习要用它；

④小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳，画画写字全靠它，就是不会把歌唱；

⑤有厚也有薄，有字也有图，只是里面藏，越看越爱读。）

（由学生分别读谜语并猜一猜，并对学生进行表扬）

2.探索新知

板块一：小雨和他的“小伙伴”

师：同学们，我们升入一年级已经有段时间了，相信你们认识了很多小伙伴，同样，小雨也认识了许多，让我们一起来认识一下他的“小伙伴”们吧。

（教师板书并出示课件）

生：玩具，书包，铅笔，剪刀，橡皮……

师：这些“小伙伴”在小雨的学习和生活中发挥了什么作用呢? （学生分组讨论，各组代表轮流发言，教师总结）

师：看来大家对这些“小伙伴”也非常是熟悉，那么老师将这些“小伙伴”分为生活用品和学习用品两类，你们同意吗？

（教师板书：学习用品、生活用品）

板块二：送“小伙伴”回家

师：同学们的“小伙伴”都时刻陪伴着我们学习和生活，默默为我们奉献着他们的一切。那么，保护好这些“小伙伴”就是我们义不容辞的责任。看，小雨一不小心就弄丢了他的“小伙伴”，怎么回事？

（课件出示图片）

生：小雨找不到橡皮擦了。

师：为什么小雨找东西这么困难呢？

生：东西放太乱了。

生：没有整理好物品。

师：像这样将“小伙伴”们随处乱扔，不整理，我们的生活会怎样？

生：不方便，很麻烦，找东西浪费时间。

师：找不到“小伙伴”了很麻烦，但是正是因为我们的东西没有条理，房间太乱，才造成我们找不到自己的“小伙伴”。怎样避免这样的麻烦呢？老师把小雨同学的“小伙伴”们都请到了工具箱里（一个工具箱的物品分类摆放整齐，一个工具箱里的物品杂乱无章），请两位同学上来帮忙找出小雨需要的“小伙伴”，比一比，看哪位同学又快又准确。

师：哪位同学更快一些呢？

生：甲（乙）。

师：为什么他快呢？

生：因为一个工具箱的物品放的很整齐，一眼就能看到。

生：一个工具箱里的物品放得很乱，需要去慢慢寻找。

师：同学们说得真清楚，看来如果我们的东西摆放整齐，分类清楚，这样找我们需要的物品时就方便。所以，学会整理就非常必要。再来看看小雨同学后来是怎么做的，他有没有把他的“小伙伴”都送回家呢？

（课件出示图片）

师：小雨同学把他的“小伙伴”送回家后，房间立马整洁了许多。那么我们的同学都学会了吗？今天，就让我们一起来比一比，看谁整理得更棒。

（拿出事先准备的各种生活、学习用品放在讲桌上，学生分组进行物品分类，一组完成，大家用笔记录下结果，物品回归原位，下一组继续进行。）

师：同学们都非常棒，整理得又快又好。

板块三：养成整理的好习惯

师：我们的爸爸妈妈工作非常辛苦，同学们想想，能为爸爸妈妈做点什么呢？

生：帮打扫卫生，帮洗完等

师：真是一群有孝心的好孩子，你们的爸爸妈妈一定会为你们感到骄傲与自豪。同学们，生活中的“小伙伴”都扮演了重要的角色，整理也使我们的生活更方便，希望同学们能够熟悉这些“小伙伴”的家在哪里，养成爱整理的好习惯。图中小朋友的想法对吗？

（课件出示图片）

学生积极回答这样做得对不对。

师：是呀，这两个小朋友做得都不对，妈妈会整理，但是妈妈不可能帮我们一辈子，而且妈妈很忙，我们应该自己的事情自己做；另一个小朋友说，等长大了我再自己整理，这也是不对的。小的时候没有养成一个好的习惯，没有学会最基本的本领，长大了也做不好。

师：书包是我们读书必不可少的伙伴，它风雨无阻的陪伴着我们学习，同学们，你们会整理吗？

生：我先把大书和小书放在一起，本子放在一起，文具盒放在一起，再把大书和小书放进书包，再把本子和文具盒放进书包，最后把水壶放在书包侧面的小包里。

师：说得真清楚，整理得又快又整齐。

师：老师刚刚提了几个同学的书包，觉得有点重，书包变成了一个小胖子，我们一起来想想办法为书包减减肥，好吗？请同组的同学互相说一说。

生：整理书包，把当天不需要的东西放在家里。

师：怎样才知道哪些是当天不需要的东西呢？

生：看课程表整理书包。

师：同学们真棒，正是因为人们灵动的双手不停地整理，才使我们的生活方便、快捷。老师交给大家两个小窍门，一个是定时整理，整理好了画个笑脸夸自己，一个是物归原处。掌握好这两个窍门，你就能养成整理的好习惯。老师希望大家都能成为一个爱整洁的好孩子。下面，让我们齐声朗读一下这首儿歌，鼓励大家善待我们的“小伙伴”，每天都做整洁的小朋友。（出示课件）温馨提醒下，同学们在平时的生活中也要注意垃圾的分类整理，保护环境，从我做起，从现在做起。

五、课后作业

师：希望我们每位同学今天放学后都能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情，做一个爱整洁的好孩子，给他们一个惊喜。然后拍照下节课来班里给大家展示交流，好吗？

六、板书设计

生活用品

学习用品

物归原位

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