2 拉拉手，交朋友教学设计案例

道德与法治一年级上册第一单元《我是小学生啦》中

《拉拉手，交朋友》教学设计

霸州市岔河集乡刘庄中心小学 程艳侠

教学目标：

1.指导学生在与同伴交往的过程中了解并遵守规则，初步养成文明礼貌的行为习惯，初步掌握解决交友过程中问题的方法。

2.在参与各种游戏活动中初步了解怎样成为大家喜欢的人并成为好朋友。

3.在学习与生活中遇到问题时，愿意想办法解决。 教学重点：

培养学生积极的交往情感和态度，让学生在这一过程中习得交往的方法、技能，养成良好的行为习惯。 教学难点：

使学生在主动、积极地参与中体验并感受到人际交往的快乐，找到自己的朋友。

教学课时：一课时 教学过程：

一、教师介绍自己，引出课题。（课件2）

师：大家好！我想认识同学们，先介绍一下自己吧！我是你们的《道德与法治》课的程老师，今年四十岁的我非常喜欢与你们交朋友，平时我最喜欢读书，还喜欢跑步，也喜欢听歌。

二、学生自我介绍，熟悉新同学。

同学们，老师非常想了解你们，你愿意介绍一下自己吗？

生：各抒己见。

（听音乐《找朋友》）

三、玩游戏，找朋友。（课件3---4）

师：你们还想认识新朋友吗？

生：想。

师：我们一起玩游戏找新朋友，好吗？

（教师带学生开展“网小鱼”游戏。）

游戏规则：

1、两个同学手拉手成“渔网”

2、小鱼被网住，就要介绍自己。

3、“小鱼”变“渔网”捞小鱼。

师：大家和小伙伴玩得开心吗？在这个活动中，你又认识了哪些新朋友？

生：张三

刘四

老师小结：多与别人交往会使你快乐、充实。希望同学们都能成为好朋友，一起学习、一起进步! 四、好友大搜索。

师：老师有个小任务需要大家完成。(课件5）

任务单一：找到班上头发最长的女生，你和她握握手。

任务单二：找到班上穿红色上衣的男生，你和他敬个礼。

学生完成任务。

师：同学们，在我们这个新的大家庭里不仅可以从外表上找到新朋友，还可以找和你兴趣爱好相近的同学成为新朋友，相信你们会有更多话题，更多兴趣，想不想找到他们呢？让我们一起进行好友大搜索吧！

（师出示课件6：爱唱歌、爱跳舞等。）

教师讲述活动要求：

1.大家跟据兴趣爱好相同的情况，重新组成新的小组。

2.在新的小组里，互相介绍，彼此熟悉。

3.围绕共同的爱好聊天，互相介绍自己的故事（学生按照要求开展活动，教师巡视指导。）

师：大家刚才非常开心，谁来向我们介绍你新认识的好朋友，说说你对他的了解。

生：（课件，7介绍与交流。）

师：共同的兴趣爱好，让我们有共同的话题，让我们的相处更加快乐。平时要多多留心身边的同学，寻找与自己兴趣相投的好伙伴。

五、认识你真好

师：好朋友在一起除了有许多共同的话题可以聊，可以一起玩之外，还可以做什么？让我们来看看这对好朋友，她们在做什么？（出示课件9，教科书中插图，学生交流。）

师：你和你的好朋友之间像他们这样分享过快乐，分担过忧愁吗？（课件10）

生：……（学生交流生活经验。）

师：好朋友间有了伤心事、遇到麻烦，我们互相关心、互相帮忙；有了开心的事，互相分享，一起快乐。交到好朋友可真是一件快乐、幸福的事啊！

师：（课件出示儿歌《好朋友》。）让我们带着这样的开心与幸福，一起读一读这首儿歌。

六、听故事，说道理。

师：同学们，我们认识了很多新朋友。大家在一起玩得很开心!可小兔子遇到了小麻烦，想请大家帮个忙，你们愿意吗? 1、大家一起看图片听故事。（课件11--13）

2、大家想一想，小白兔在害怕什么?你有过这样的经历吗?小花猫对小兔说了什么，她为什么这么做呢? 3、学生讨论，教师小结。

4、教师：胆小的明明多么渴望和大家成为好朋友，能在课间一起快乐玩耍啊!如果遇到明明这样的同学，我们可以怎样帮助他呢? 5、

全班交流。 6、小结：在我们班上，不同的同学有不同的性格。当我们有点胆怯时，可以试着克服自己的胆怯，勇敢大方地与同学交往。当我们看到同学因为胆怯而不敢参与到集体活动中来时，我们要学会热情地邀请他们参与，这样，就能帮助他们克服胆怯，喜爱集体。

七、教师总结：我们大家生活在一个共同的班集体，当同学遇到困难时，要真诚地去帮助别人。当有好东西时，要愿意与同学分享，你的朋友一定会越来越多。愿我们的班集体充满欢乐，愿同学们都能团

结友爱、健康快乐。