7 课间十分钟教学实录与评析

广州市海珠区宝玉直实验小学办学理念：建智慧宝藏育闪光学生

义务教育课程标准实验教材

小学《道德与法治》人教版一年级上册第二单元

《课间十分钟》教学策划

广州市海珠区宝玉直实验小学 刘莉萍

一、教材分析： 《课间十分钟》是人教版一年级上册第二单元《校园生活真快乐》的第三个主题，在这一课题里有四个话题，分别是《我们的校园》、《校园里的号令》、《课间十分钟》、《上课了》。本单元围绕学生学校生活这一新的生活空间及其中的重要事件展开，分别对应认识与了解自己的新校园，知道新校园中的相关设施与使用方法；了解与熟悉学校生活的制度化象征——号令，并能够依据号令作出相应的行动；掌握“上课”与“下课”两种最主要的学校生活形式，实现课间积极游戏与做好上课准备及积极参与课堂生活的引导目的。本单元的教育意图在于通过对校园与新生活的形式与要求的了解，增强学生对校园及学校生活的亲近感，为学生愉快、积极地适应制度化学校生活打下基础。

二、学情分析：

通过课前调查发现：新入学的学生不会合理支配自己的时间，大多数学生下课后没有养成良好习惯，有的学生听到预备铃才想起去厕所;有的学生课间忘记喝水，上课时感到口渴立刻拿起水杯喝水，影响课堂秩序;由于学生在生活中缺少与人交流、与群体游戏的机会，不知道如何安全游戏，大部分学生了解和掌握的课间游戏十分有限，所以造成课间疯跑追闹现象严重。需要教师引导学生尽快适应环境变化，了解校园生活规则，学会合理安排课间生活，感受校园生活的快乐。

三、教学目标：

1. 学会合理安排课间活动，为上课做好充分的准备。

2. 知道课间十分钟要注意安全，不玩危险游戏，上下楼梯靠右慢行。

四、教学重点：

1.学会合理安排课间活动，注意课间安全。

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教学难点：

1. 学会合理安排课间活动，懂得共同遵守纪律是愉快校园生活和安全游戏的保证。

五、教学准备：

教师准备：歌曲《课间十分钟》视频、学生课间活动图片等。

学生准备：制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“准备下节课的学习用品”等内容的卡片。

教学预案：

教学环节

教师活动预设

一、激趣导入：孩子们好，今天老师把你们

喜欢的朋友带到了课堂，想知道是谁吗？出示哆

学生活动预设

活动意图

以动漫人物哆啦A梦的口吻和学生谈话，激发学生学习的兴趣。

一、课间还啦A梦图，我是你们的老朋友哆啦A梦，这节课

要做什么

我们一起学习吧！

1.首先，老师给孩子们带来一首歌曲《课间十分1. 看视频、听音乐。

由“课间十分钟”钟》你们想听吗？一起去看屏幕。

的歌曲引入新课，让学生在歌2．播放歌曲视频。交流歌曲内容，说说你在课

间十分钟最喜欢玩什么游戏。

2．学生发表自己看法

曲播放的情景中回想下课后自己活动的场景，这样既能激起学生学习的兴趣，学生回答问题又能积极主动。

发现的眼睛，当生活的有心人。

3.小结：同学们在课间十分钟都有喜欢玩的游

戏，我们在游戏中快乐成长。

二、书中找秘密：请打开书P30看看课文的插图，学生看课本插图

看看这些小朋友课间十分钟在做什么？

小结：原来，课间十分钟除了玩游戏，还要“上

厕所”、“喝水”、“做游戏”、“准备下节课

的学习用品”等。

活动1：

我的课间活动。

播放哆啦A梦和大熊的对话。

哆啦A梦：大熊，你在学校课间十分钟喜

学生听对话

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二、这样做好吗？

欢做什么呢？大熊：我呀，最喜欢去玩。哆啦A

梦：那你有喝水吗？大熊：没有。哆啦A梦：

上厕所呢？大熊：没有。哆啦A梦：上课后你

会想喝水或者上厕所吗？大熊：嗯，但是老师说

上课了不许去。

学生谈课间活动体验

通过听对话，让学生明白课间

通过活动，.讨论：同学们，你们有这样的经历吗？你的课如：忘记喝水、上厕所间是怎么安排的？

活动2:“我来排排序”

就已经上课了。

1.

猜猜“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、学生把四个写有“上厕“准备下节课的学习用品”应该先做什么，所”、“喝水”、“做让学生了解到要后做什么你呢？同桌一起交流。

游戏”、“准备下节课先解决生理问2.

邀请4位小朋友拿着贴有“上厕所”、“喝的学习用品”的牌子按题，准备好学习水”、“做游戏”、“准备下节课的学习用顺序排队。

品”的牌子展示，让同学们来排序。

用品后才玩游戏。激发学生的生活体验和自身回忆。

让学生懂得课间十分钟的宝贵，要用来做重要的事情。

评价：同学们都懂得要先“上厕所”、“喝

水”和

“准备下节课的学习用品”，最后

才“做

游戏”，真棒！你们的安排非常合理，老师很赞

同。通过活动，相信我们班以后课间十分钟会安

排得更合理。【贴板书：安排合理】

过渡：老师知道我们每个班都有图书角，很多孩学生讨论交流

子喜欢阅读课外书，课间十分钟你会阅读吗？什么时候阅读比较好呢？

小结：课间是可以看课外书的，不过要根据

上一节课的内容来定，如果上一节课是语文、数

学等课程就要适当的活动，不要再看书，如果上

一节是体育课我们就要休息一下，看看课外书是

很好的。

三、小故事：下课的时候，同学们有的在聊

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天，有的跑去操场游戏，可热闹了。突然，听见“啊”地一声响，大家抬起头一看，原来是小胖和学生听故事思考

训练学生大胆发言和口语表达能力。

通过浅显的故事，让学生联系生活实际，很容亮亮撞到了一起，亮亮摸着牙齿，痛得眼泪哗哗地掉下来。

原来，小胖和同学欣欣追打，正好

撞上亮亮。

小胖和亮亮为什么会撞在一起呢？

小结：原来，是因为他们课间追逐打闹，这是很危险的。

过渡：你在课间有没有不愉快的经历？说一说吧。

学生说经历

学生谈谈自己的看法。

易明白课间追逐打闹的危险。

小结：看来，同学们也有这样不愉快的经历，

如果我们能做到注意安全就会玩得开心很多呢。

四、小游戏：哆啦A梦不知道课间活动的时候在这些地方应该怎么做，你们能告诉他吗？

出示场景：走廊、课室、操场、办公室、睡室、楼梯等。让学生做动作，用动作表示可以跑或不可以跑，明确什么地方可以追逐，什么地方不能追逐。

活动3过渡：在课间十分钟还有哪些行为是是错的呢？如：学生在课室走廊追逐打闹；在课学生说课间活动经历

老师在选取的照学生从照片中看到课片时刻意挑选学间活动的场景

学生谈感受

生最常去的地方

通过谈感受，判断对错，读儿歌等形式，学生懂得课间十分钟不能玩危险的游

戏，上下楼梯要轻声慢步靠右行，从而逐步养成习惯，最终内化为自己的日常室攀爬栏杆；和同学打架；上下楼梯跨步走等。

小结：课间在课室追逐打闹、攀爬栏杆、

和同学打架、上下楼梯跨步走都是很危险的，我们千万不能这样做！

过渡:应该怎样上下楼梯呢？

小结：上下楼梯要轻声慢步靠右行，课间活动做到安全有序，大家才能玩得开心。【贴板书：安全有序】

活动4：放大镜，这样做好吗？（出示其他学生看看同学们课间行为。

活动的照片，判断对错

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课间活动不安全的图片，如：玩危险的游戏，攀

爬栏杆，捉弄同学，把同学推下楼梯，乱丢文具等）采访学生：你觉得这些图片中的行为，哪些是对的，哪些是错的？为什么？

小结：同学们说得真好，课间十分钟要注意安全，

让我们读一读课间十分钟的儿歌吧。

四、这节课，你有什么收获？

学生谈收获

学生拍手读儿歌

学生听歌曲

在愉悦的气氛中强化课间安全，结束课堂。

看板书总结：通过这节课的学习，我们懂得了课

间十分钟的活动是多种多样的，只要我们安排合理，就能安全有序的度过快乐的十分钟。

哆啦A梦要回家了，让我们在美妙的歌曲《课间十分钟》结束这节课。下课后，我们一起享受快乐、安全的课间吧！

板书设计：

课间十分钟

安排合理

安全有序

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