演唱 其多列教案2

《其多列》教学设计

知识与技能：学习歌曲《其多列》，感受云南哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族民间音乐的美感和哈尼族儿童的生活情趣。

过程与方法：感受哈尼族舞蹈的特点，创编简单的哈尼族舞蹈，调动学生参与艺术实践的积极性，培养其审美和创造美的能力。

情感态度与价值观：通过学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。

教学重点：引导学生充分感受哈尼族儿歌的风格特点，体验音乐的情绪，能够整齐演唱歌曲，学习用歌声及动作表达欢快活泼的情绪。

教学难点：能够整齐有感情地演唱歌曲。

教学准备：钢琴、多媒体

教学课时：1课时

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好。

2、复习第1课歌曲。

二、情境导入，激发兴趣

课件出示哈尼族小姑娘图片。有两位非常可爱的小姑娘也来到了我们的音乐课堂，他们要带我们到一个既遥远又神秘的地方去旅游呢！

三、初听歌曲《其多列》。

1、导入：哈尼族小朋友的家乡这么美丽，你想到他们那里去旅游吗？

2、初听歌曲，感受歌曲情绪与内容。

四、学唱歌曲

《其多列》这首歌曲唱出了哈尼族小朋友的幸福生活，我们也跟他们来学唱一下吧！

1、教师拍手读节奏练习谱，学生拍手按节奏读《其多列》歌词。

师生共同分析歌词：并教育学生向哈尼族小朋友学习，学习他们热爱生活、热爱劳动、体会劳动的快乐。

第一段：表现哈尼族小朋友，热爱劳动。

第二段：表现哈尼族小朋友，热爱生活。

第三段：表现哈尼族的民族特色，喜欢穿着色彩鲜艳的服饰。

2、听琴，生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。

3、学习律动：双腿一拍一次上下颤动。手的动作让学生自己创编，教师加以指导。

4、歌曲中你有没有不懂的词语？随即解释“其多列”是哈尼语“快来”的意思。

5、跟琴学唱，纠正易错之处。

6、跟伴奏分组演唱，评价。

四、感受哈尼族舞蹈特点，创编舞蹈。

1、图片引入：让我们随着哈尼族的小朋友跳个舞吧！

2、哈尼族的舞蹈有什么特点？观看视频。

3、教师总结哈尼族舞蹈特点：脚步轻盈，手部动作总在腰间左右摆动。

4、教师教给学生基本舞步及手部动作，学生练习。

5、教师与学生一起根据歌词内容，创编表演动作。

6、教师与学生一起随音乐表演，鼓励学生自由创编动作。

7、请同学上台表演，对有创意、有节奏感和动作美感的同学提出表扬。

五、课堂小结：

同学们：今天，我们走进了美丽的哈尼村寨，和哈尼族的小朋友一起玩耍，唱歌、跳舞，度过了一段非常难忘的时光。看！他们就要和我们说再见了，希望你们有机会再到哈尼村寨做客！