3 我不拖拉优质教案设计

《道德与法制》

我不拖拉

人教版 一年级下册

教学目标：

1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和做事不三心二意的态度。

2、教育学生学会有计划、有安排的学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。

3、通过各种活动体验，使学生明白不管何时何地，不论学习还是生活，要学会做事不拖拉，自己管住自己。

活动重难点：通过各种活动体验，让学生学会和拖拉说“再见”，战胜自己，珍惜时间。

教学准备：视频、PPT、微课,作息时间表，名人名言

教学课时：第二课时

教学过程：

活动（一）——情境导入

播放动画故事《拖拉鸟》

师：看到这个故事，你们有什么想法？

生：……

小结：故事中的拖拉鸟因为做事拖拉，最终冻死了。通过听听说说，学生们从拖拉鸟身上感知拖拉，并感受到拖拉带来的危害。

活动（二）——做时间的主人

观看PPT PPT1：懒床

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PPT2：漱口、洗脸、吃饭

PPT3：上学路上东张西望

PPT4：上学迟到

师：小明为什么会迟到？

生：因为他懒床、吃饭慢······

师：怎样才能成为一个做事不拖拉的孩子呢？

生1：行动迅速

生2：不三心二意

生3：做事有计划、有安排……

师：真乖！请这位孩子说说你的一天是怎样计划安排的？

生：起床7：00，穿衣、漱口、洗脸8分钟，上学走路10分钟，做作业30分钟，看动画片20分钟。

小结：棒极了，希望你能按自己的计划做事，做时间的小主人。小明因为做事拖拉，没有计划，导致上学迟到。

活动（三）——不拖拉，同进步

观看视频

孩子们都在教室学习尤克里里，老师教完后让他们在座位自由练习二十分钟。

师：刚才孩子们学得特别认真，接下来的时间我们自由练习吧。老师将为练习认真又弹得好的小组加分！

小明却放下尤克里里，看着同学指指点点、调皮捣蛋，影响其他孩子学习。同桌希希说：“小明，赶快练习吧，不然我们这组不能加分啦。”小明听后，在同伴的帮助下拿起琴继续练习。

师：看了这个视频，你们是否也遇到过类似的情况呢？把你遇到的事情说一说。

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生1：考试时，我不时玩钢笔，时间过去十分钟了我还没开始做，是老师提醒我，使我能按时做完试卷。

生2：放学后，老师布置我们打扫卫生，我扫一扫，玩一玩，同伴制止了我，使我们在规定时间完成了任务。

生3：在家里做作业时，奶奶房间的电视传来动画片的声音，我忍不住跑去看，是奶奶把电视机关掉，并陪着我一起做作业。

小结：我们每天做事都会遇到各种各样的干扰和烦恼，如果管不住自己时，可以请老师、家长、同伴来帮忙，克服拖拉的毛病，这也是一种很好的办法哦。

活动（四）——不拖拉，我能做到

观看视频

阳光明媚的星期日，小明在家做作业，窗外鸟语花香，一群群孩子在楼下玩耍、嘻戏，小明心里痒痒的，很想与伙伴们一起玩，正在这时，小刚在窗外大声呼喊：“小明，我们一起踢球去。”

“你的作业做完了吗？”

“做完了。”小刚说。

“哦……”小明犹豫了，内心纠结，这时他看到墙上最喜欢的名言——“今日事今日毕”；再看看贴在旁边的“我能做到”，于是，他扭头对小明坚定地说：“你去吧，我要把作业完成以后再踢球。”

师：看了刚才的视频，小明和小希在干什么？

生：小希在做作业，小明邀小希去打球。

师：小希去打球了吗？为什么没出去玩呢？

生1：因为小希作业没做完，不能出去玩。

生2：小希看到自己的计划，要做计划的主人，要管住自己。

生3：小希看到自己喜欢的名言“今日事今日毕”，小希今日的作业没有3

做完，所以没有出去。

师：还有谁来说一说？

生4：小希作业没做完怕爸爸妈妈打，所以没出去。

生5：小希长大想当科学家，要好好学习，所以没有出去。

小结：小明最终克服困难，战胜自我，终于在规定时间内完成了任务。

在我们的学习、生活中，大家都会遇到各种干扰和烦恼，导致做事拖拉，自己管不住自己，除了小明的这些办法，你还有更好的管住自己的办法吗？下课后告诉老师或与大家一起分享哦。

师：今天，我们学习了《我不拖拉》这一课，初步了解了拖拉的危害，并通过学习讨论知道克服拖拉的一些办法，珍惜时间是我们中华民族的传统美德，我们小朋友更要弘扬这种美德，从小养成珍惜时间，做事不拖拉的好习惯，做时间的小主人。

板书设计：

我不拖拉

拖拉的危害

不拖拉

做时间的主人

不拖拉

同进步

不拖拉

我能做到

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