13 美丽的冬天教案推荐

课题名称：13课《美丽的冬天》

教材分析：

本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点，其中包含了“冬天在哪里”、“不一样的冬天”和“冬天真好玩”等内容。让学生通过发现冬天的奇妙与美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然的美。

学情分析：

一年级的小孩子，他们爱玩、好动，凡事都充满了好奇心，想亲自试一试。所以我设计让学生在上本课前观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象感受冬天的特征。从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。

【设计理念】

根据北方的特点、学生的认知规律。所以我将采用引导发现与主题探究相结合的教学方法。教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。通过观察和体验，交流讨论提升认识，获得发展。深刻的理解“不一样的冬天”在哪及“冬天真好玩

【教学目标】

1.知识与能力目标：让学生知道一年有四季，四季循环往复的自然规律。观察并能说出冬季的特征。

2.能力与方法目标：学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。初步理解自己的生活变化与季节关系。

3.行为与习惯目标：养成爱观察，交流、讨论的好习惯。

4. 情感与态度目标：对大自然喜爱与亲近感，热爱自然、感受自然的美。

学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。初步理解自己的生活变化与季节关系。

确定依据：因为生活是孩子接触大自然的唯一途径。因此，冬季的奇妙与美好是孩子们最需要去发现的。

解决措施：

通过玩耍与观察，让学生亲身参与进来，在活动中不知不觉的接受知识。

【教学难点】

养成爱观察，交流、讨论的好习惯，产生对大自然的喜爱与亲近感。

课时安排：两课时

第一课时

教学过程：一情境导入

师：你们最喜欢什么季节，为什么？

学生回答：

师：让我们一起欣赏四季的图片，感受大自然的美。

师：这就如我们的《三字经》中所说的：“田春夏，田秋冬。此四时

这节课我们了解冬天的特点，

课题出示;13课：美丽的冬天

师：（出示冬爷爷的图片）当最后一片树叶落下来的时候，冬爷爷悄悄地向我们走来了。他是神奇的魔术师，他用魔术棒指向哪里，哪里就会发生神奇的变化，你们发现冬爷爷给我们的变化吗？

师：同学们，我们一起到外面去感受一下冬爷爷的魔术吧！

带领孩子在学校操场观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。

要求孩子们对春天和冬天进行比较，（引导学生观察树木、小草、小鸟等。）

师：（回到班级）同学们，你们有什么新的发现吗、

师：（出示小诗）冬爷爷的魔法还真不少，可爱的小青蛙是躲到洞里头过冬，，其它小动物也有好办法呢？老师这里就有他们的图片。你能选择一种，学学它过冬的样子吗

师：冬爷爷的魔法是不是很厉害，你想对它们说些什么？

小组交流：各小组推选一个代表来汇报，并将照片（出示中国地图）。

让学生观察地图，思考在相同的季节里，祖国各地的气候，活动是否相同？这是为什么呢? 学生读54页的诗歌。

教师总结：冬天像一位魔术师，把我们带进了奇妙的世界里。同学们心中一定还有无数个“为什么”，课下我们继续去寻找答案，来探索这奇妙的冬天吧！希望我们过一个快乐冬天。